师：上课。
生：老师您好！
师：同学们好，请坐。小朋友们，最近有个足球比赛特别火，你们知道吗？
生：知道！
师：这是咱们江苏自己的足球赛——苏超。林老师今天把苏超的吉祥物带来了，它叫城堡。今天城堡到学校篮球馆参观，来到篮球馆东区，看到这么多座位，城堡有个问题：篮球馆东区一共有多少个座位？谁来猜猜看？
生1：100个。
师：他猜100个，你猜呢？
生2：105个。
师：你猜呢？
生3：99个。
师：好，有的小朋友猜100个，有的小朋友猜比100少，还有的小朋友猜比100多。那到底有多少个怎么办？
生：我们可以一起数一数。
师：好的，我们一起来数一数。小朋友们，我们先来看这样竖着的一排有几个，一起数：1个、2个、3个……4个、5个、6个、7个、8个、9个、10个。像这样数字的两排有几个？
生：20个。
师：接着往后数。
生：30、40、50、60、70、80、90、100。
师：已经100个了，有没有数完？
生：没有。
师：接着数。
生：110、120。
师：数完了吗？
生：没有，上面还有21、121。
师：你接着数。
生：121、122、123、124。
师：好的，请坐，谢谢你。小朋友们，刚才我们先10个10个地数出了多少？
生：100。
师：对，然后又10个10个地数出了两个10，也就是20，最后还数出了4个1，所以篮球馆东区一共有多少个座位？
生：124个。
师：对的。之前我们已经研究过100这个数，可以在计数器的百位上拨一颗珠子来表示。你们能不能从100开始，一个一个地数到124？
生：能。
师：来，拿出计数器，边拨边数。
生：100、101、102、103、104、105、106、107、108、109、110、111、112、113、114、115、116、117、118、119、120、121、122、123、124。
师：坐好的小朋友请坐端正。好，来回顾一下我们刚才拨的过程。从100开始，往后添上1，得到的是几？用手指表示并说出来。
生：101。
师：对不对？
生：对。
师：101如果再添上1是多少？
生：102。
师：再添上1呢？
生：103。
师：小朋友们，我们这样从100开始，不断地往后添上1，就能得到新的数，对吧？
生：对。
师：如果现在林老师从109开始再添上1，会得到哪个数？
生：110。
师：对不对？
生：对。
师：那从109怎么拨到110？谁会边拨边说？来，请你来。
生：现在个位上有9颗珠子，再给它加1颗，个位满十，向十位进1。
师：他说的好不好？
生：好！
师：掌声表扬他，说的特别好。当个位上满10颗珠子了，我们要向十位进1，这样我们就得到了110。小朋友们，再这样一颗一颗地往后拨，我们就能得到124。124可以写作124，谁来说一说，124这个数是由几个百、几个十、几个一组成的呢？
生1：124是由1个百、2个十、4个一组成。
师：掌声鼓励。谁再来说一说？
生2：124是由1个百、2个十、4个一组成的。
师：真棒。我再请一位同学来说，后面哪位同学，你大声说。
生3：124是由1个百、2个十和4个一组成的。
师：也很棒。数学上，可以用这样的算式来表示124的组成：124 = 100 + 20 + 4。好的，小朋友们，那你们能不能像刚才这样，也来说一说101和110的组成？来，同桌之间互相说说。
（学生同桌交流）
师：谁来说101这个数？小女孩你来说。
生4：101是由1个百、1个一组成的。
师：同不同意？
生：同意。
师：那110呢？这个女同学，你说。
生5：110是由1个百和1个十组成。
师：给这两位同学掌声。小朋友们，请你们仔细观察101和110，它们都是用几颗珠子拨成的？
生：两颗。
师：咦，那拨出的数有什么不一样？
生：一个是101，一个是110。
师：为什么拨出的数不一样呢？
生：因为第一个是在个位上拨的，第二个是在十位上拨的。
师：哦，在个位上拨1颗珠子，这颗珠子就表示1个1；在十位上拨1颗珠子，它就表示1个10。嗯，大家知道的真多。好，那林老师如果在124的十位上添1颗珠子，会得到哪个数？最后那个女同学，你大声说。
生：在十位上添1颗珠子是134。
师：哦，134，同意吗？
生：同意。
师：再添1颗呢？
生：144。
师：再添1颗呢？
生：154。
师：再添1颗呢？
生：164。
师：再添1颗呢？
生：174。
师：嘿，我们得到了174这个数。那谁来说说174这个数的组成？
生：174是由1个百、7个十、4个一组成的。
师：他说174是由1个百、7个十和4个一组成的，同意吗？
生：同意。
师：真棒。所以我们可以用100 + 70 + 4 = 174这样的方式来表示一个数的组成。哎，那小朋友们，你们能从174起，边拨边数，数到199吗？
生：能。
师：来，拿出计数器拨一拨、数一数。
（学生操作）
师：好，已经从174拨到199的小朋友举手。好的，那小朋友们，如果给199再添上1，会得到哪个数？
生：200。
师：你说是吧，是。来，在你的计数器上拨一拨199，添上1是多少？
生：200。
师：我请一位小朋友来说说看，你是怎么从199拨到200的？来，最后那个男同学，你大声说，看着大屏幕说。
生：先从个位上拨1个数，个位上原来有9颗珠子，现在再拨1颗，那就是10颗，向十位进1。这时候，十位是10颗珠子，要向百位进1，这样就得到了200。
师：是的，小朋友们，我们发现199添上1颗珠子以后，是几个百？
生：两个百。
师：两个百就是200。真好。拨到200以后啊，城堡它又有问题了，大家一起看。你会从200数到900吗？你想怎么数？
生1：10个10个地数。
生2：50个50个地数。
生3：100个100个地数。
生4：200个200个地数。
师：有的小朋友想10个10个数，可不可以？
生：可以。