师：好孩子们，早上好！课前呀，老师想问问你们，有没有读过童话呀？
生：读过！
师：都读过呀，那你们读过什么呢？
生：白雪公主！
师：这是一个很有趣的故事呢。你呢？
生：灰姑娘！
师：啊，小女生好像都喜欢读这个故事，是不是？还有没有其他想分享的？你读过什么呀？
生：丑小鸭！
师：哇，《丑小鸭》这个故事可真有趣。你呢？
生：拇指姑娘！
师：哇，你已经读过《拇指姑娘》啦。我也喜欢这个故事。嗯，还有《稻草人》，这是中国的童话故事，对吧？看来我们三 6 班的小朋友都非常喜欢读童话。那今天我们就一起来读童话，好不好？
生：好！
师：来上课！
生：老师您好！
师：同学们好！先向我们听课的老师打个招呼吧。
生：老师好！
师：好孩子们，请坐。孩子们，我们第九小学东湖校区在 11 月份会开展读书节活动。我们三年级接到的任务是童话阅读，我们要一起策划并参与一场童话王国嘉年华。每完成一项任务，就能获得王老师手中的童话币，这些童话币能在嘉年华的读书市场兑换你们喜欢的书。大家想不想参加？
生：想！
师：我们首先会一起走进童话王国，再去共同找寻童话钥匙，然后玩转梦想工坊，最后亮相童话嘉年华。我们先走进童话王国，好不好？
生：好！
师：那来到童话王国，我们是不是得知道读书的具体内容呀？
生：要！
师：你看，通过第四单元导语页的主题，还有“快乐读书吧”中编者老师给我们的小提示，同学们猜一猜，我们今天要共读的这本书是什么？
生：《安徒生童话》！
师：小脑袋瓜可真聪明呀，一下就猜中了。这是丹麦作家安徒生送给全世界孩子和大人共同的礼物。那这份礼物你们想不想要？
生：想！
师：都想要这份礼物呀。那王老师现在就把这份礼物送给你们。请你们待会拿到礼物的时候，把它举起来，摆出你认为最好看的姿势，我们一起来和它合个影，怎么样？
生：好！
师：好，新书见面会开始了。哎，我们的小组长，礼物就在你们的桌上，打开它。来，快。需要老师帮忙吗？礼物拿到了没有？
生：拿到了！
师：来，举起它。拿到礼物开不开心？
生：开心！
师：稍等，这里即将会出现你们刚才合影的照片。我们就用这样一张合影来开启我们今天的阅读之旅。孩子们，你们刚才拿到了《安徒生童话》，首先观察到的是什么？
生：封面！
师：一下子就看到啦。那谁来说一说，封面上你获取了哪些信息？你说。
生：作者。
师：能说的再具体一点吗？
生：安徒生。
师：对不对？你们看到了吗？
生：看到了！
师：这本书的作者是丹麦作家安徒生，他可是世界童话之王呢。那除了安徒生这位作者，封面上还有什么信息？你说。
生：他的国籍是丹麦。
师：对不对？很好。还有呢，你说。
生：是叶君剑翻译的。
师：这个小朋友关注到了我们的译者叶君健，他非常了不起，因为他获得了丹麦女王授予的丹麦国旗勋章。那么另外一个获得这枚勋章的，你们猜一猜是谁？哈哈，另外一位就是安徒生呀。还有没有同学在封面上发现了其他信息？还有吗？好，请你说。
生：王先海主编。
师：对，我们的主编老师，对吧？好，请坐。封面上还有一幅大大的插图。封面上的信息丰不丰富呀？
生：丰富！
师：那怎么办呢？
生：看目录！
师：哎呀，我们三 6 班的孩子太聪明了。看什么呀？
生：目录！
师：你这个细致的孩子，刚才已经回答过了。那目录里有几个故事呀？
生：8 个！
师：那王老师发现大家对这本书都很感兴趣，所以想读。文静小朋友你来，你最想读哪个故事？
生：我最想读《拇指姑娘》，因为看到旁边的插图，觉得很有内容。
师：请坐。还有吗？你来。
生：《豌豆上的公主》，因为豌豆上为什么会有公主呢，题目多有意思呀。
师：还有呢？你来。
生：《拇指姑娘》，因为我想知道拇指姑娘有多大。
师：好像这 8 个故事都很有趣，是不是？那我们现在先来看一个故事的片段，请你快速地默读，并且猜一猜这个片段在故事的开头、中间还是快结束的时候。好，陆哲宇请你说。
生：我觉得是快结束的时候，因为童话故事的最后都是美好的。
师：看来你读了很多童话之后有自己的感悟。那你们想不想来听一听这个故事的开头是什么样的？
生：想！
师：那就听王老师来说这个故事的开头吧。从前呀，有一个女人，她特别想要一个丁点大的孩子，但是从哪能得到呢？于是她就去请教了一位巫婆。巫婆给了她一颗大麦粒，并且告诉她：“把这颗大麦粒种到花盆里，不久以后，一朵美丽的大红花就从花盆里长出来了。”有一天呀，这朵花“噼啪”一声开放了，在这朵花的正中央，在一根绿色的雌蕊上，坐着一位姑娘。这是一个怎样的姑娘呢？你来描述一下。
生：她看起来又白嫩又可爱，还没有大拇指一半长。
师：孩子们，把你们的大拇指伸出来比一比。比完后你有什么感受？
生：我觉得拇指姑娘很小，太娇小了。
师：是不是啊？那这样一位娇小的拇指姑娘，可能会经历什么呢？开动你的小脑筋猜一猜。第一个举手的请你说。
生：可能会被小鸟当成猎物，因为她很小，像一个小虫子，小鸟喜欢吃虫子。
师：对不对？想象好丰富呀。你说。
生：她睡觉的时候可能会被风吹走，因为她非常小，力气有可能也会很小。
师：太娇小了，对不对？你想象得好神奇啊。你来。
生：她有可能还会遇到很多小虫子，会跟她当成伙伴玩，然后小虫子就会以为她也是小虫子，带她一起去采蜂蜜。
师：啊，你看，还有很多跟她一样的小伙伴，是不是？你来你说。
生：我觉得她可能会被别的小朋友当成怪物，因为她长得很奇怪，还没有大拇指的一半长，所以别人觉得她像一个怪物。
师：你看看，在你们的奇思妙想之下，这个拇指姑娘可太有趣了。想不想读这个故事？
生：想！
师：那在读故事前，王老师给大家两个读童话故事的小妙招。第一个小妙招，我们一起来读：阅读时只有发挥想象，才能真正领略童话的魅力。第二个小妙招，我们可以把自己想象成童话中的主人公，和童话中的人物一起欢笑，一起悲伤。你看看，读童话故事的时候，我们充分发挥想象力，把自己想象成童话中的主人公。两个小妙招记住了没有？