师：同学们好！
生：老师您好！
师：请坐。同学们，在寒冷冬天的早晨，温暖的室内窗玻璃上经常出现许多水珠。我想问问大家，你们在生活中看到过类似产生水珠的现象吗？请你来说。
生：我在生活中遇到过这种情况，下雨的时候，窗户上会有一些水珠，回南天的时候，柜子、窗户、木门这些地方也都会有小水珠。
师：表扬你。还有没有别的同学观察过其他的现象？请那位女生。
生：当拿出冰柜里冰好的饮料时，饮料外层总会有一层小小的水珠。这个原理就是内冷外热，从而产生水珠。
师：哦哟，你还讲出原理来了，请坐，也表扬你认真观察。余老师今天在课前装了一杯冰水，现在这个冰水杯的外壁出现了什么呀？
生：小水珠。
师：哦，出现了许多的小水珠。这些水珠从哪里来的呢？今天，咱们就一起来学习第二课《水珠从哪里来》。请大家打开课本33页。
生：（打开课本第33页）
师：今天啊，于老师也给每一组都准备了一杯冰水。待会请孩子们认真观察，并把你们对水珠来源的猜想记录在咱们的学习单上，好不好？
生：好。
师：嗯，开始。
（学生活动略）
师：谁来说说你的猜想？我想请你来，拿上你的学习单，站这里说说，你的猜想是什么？
生：我的猜想是小水珠是从杯子外面来的。因为水里有冰，冰可以让水变成冰水，对比杯里的冰水，杯外的空气就是热的。当冰水遇到热的空气时，就会形成水蒸气，水蒸气在杯边上，所以我认为小水珠是从杯子外面来的。
师：哇，他还讲了理由，谢谢你啊。于老师先把你的猜想记录下来，先请你回位置。
（学生回位）
师：他认为水珠是从杯子外来的，有没有不同的猜想呀？我请第二组的女生。
生：我觉得水珠是从杯子里面跑出来的，因为杯子里面也是有水的，而水珠也是水滴下来的，一滴一滴的，所以我觉得它是从杯子里面跑出来的。
师：啊，于老师补充，你这么画的意思是从杯口跑出来的，对吗？好的，谢谢你，请回。我又把你的猜想记录下来。他的想法不一样了，他认为水珠是从杯口跑出来的。还有没有不同的看法？请这边第六组的男生。
生：我认为水在杯子里，它遇热后蒸发成水蒸气，然后水蒸气是气体，它从杯子口跑到外面，再经过液化，到杯子边上，经过冰的冷却，就形成了水珠。
师：哦，所以他的猜想跟几号观点一样啊？
生：2号猜想，一样也是从杯口跑出来的。
师：好，谢谢你。还有没有不一样的？我们现在有两种猜想了。我请第十组那位女生。
生：我认为这个水珠是从杯子里渗出来的，因为他特意画了一条线，水珠到线的顶端就没有了。
师：oh，你认为是从杯子里渗出来的，是吗？而且你还观察到一个位置，就是在水的下边才会出现水珠。好，谢谢你哦，我也把你的观点记录下来，请回，拿回去。他的观点是水珠是从杯子里渗出来的，也表扬每一位同学认真倾听。好了，咱们现在有3种猜想，那么到底哪一种猜想是正确的呢？别着急，课本给我们提供了一个实验，我们来看看课本34页。
生：（看课本第34页）
师：这个实验是这样做的，两个相同大小的玻璃杯，分别加入三块冰块和相同量的水，1号杯保持敞开，2号杯用玻璃片盖紧。那么根据你的猜想，你觉得2号杯的外壁会出现什么现象呢？你先说说你是几号猜想，你认为根据你的猜想，它2号杯的外壁会出现什么现象？请你来。
生：我的猜想是1号猜想。我觉得2号杯盖紧玻璃片之后，它的杯壁外还会出现小水珠。
师：能说说理由吗？
生：因为我觉得杯壁上的水珠是从外面空气中看不见、摸不着的水蒸气来的，所以我觉得杯壁外还会出现小水珠。
师：有理有据，请坐。有没有不同猜想的同学来说说2号杯可能会出现什么现象？请第八组这位女生。
生：我用的是2号猜想。我觉得2号杯可能不会有水珠，因为2号猜想是水珠是从里面跑出来的，而不是从外面进来的。如果跑出来，我们盖紧了玻璃片，应该会跑不出来了，所以就不会有小水珠。
师：哎呀，有没有道理？
生：有。
师：有没有是3号猜想的孩子，你来说说？
生：我觉得2号杯应该还是会出现小水珠，因为我爸爸之前买过一瓶冰的水，他用盖子把水盖住了以后，杯外面还是有小水珠。所以我认为如果是3号猜想，2号杯也会出现小水珠。
师：哦，好的，同意吗？看来呀，大家都能根据自己的观点来推测可能的实验现象。那到底这个实验会出现什么现象呢？咱们来尝试一下做实验好不好？
生：好。
师：别着急，在实验之前，咱们先看看这个实验具体如何操作。（播放实验操作视频：实验一组长从抽屉中取出两个玻璃杯，在泡沫箱中取出冰块；实验2号杯盖上圆形塑料片，仔细观察杯子外壁出现的现象，并在记录表中用文字或画图的形式进行记录；完成实验，将所有材料放回泡沫箱中。）对于这个实验，你们还有什么疑问吗？
生：没有了。
师：都明白怎么做了吗？
生：明白了。
师：好，待会在实验过程中，请大家一边观察，一边完成我们的实验记录，我们的实验记录请记在课本35页的记录表上。好了，那咱们现在开始实验。
（学生实验过程略）
师：请组长把材料收回到泡沫箱中，表扬第一组。好了，你们这个实验观察到了什么现象？2号杯的外壁出现了什么？我请第八组那位男生。
生：2号杯的外壁出现了小水珠。
师：好的，请坐。我想问问大家，你们观察到的现象跟他观察到的现象一样吗？
生：一样。
师：那我想问问大家，水珠是出现在大概什么位置呀？谁来说，请这边第六组的孩子。
生：2号杯子的水珠出现在冰块融化的位置，是水位线以下，或有冰块融化到的地方。
师：哦，好的，请坐。那于老师把你们的观点都记录下来，出现在水位线以下，都出现了小水珠。那么这个现象说明了什么呀？请这位第六组这位女生。
生：这个现象说明，即使杯子杯口被玻璃片盖住，小水珠杯壁外也会出现小水珠。
师：对不对？
生：对。
师：那刚才咱们的3个猜想，你觉得哪个猜想是错误的呀？我请这边第五组。
生：我觉得第二个猜想是错误的，因为如果是从空气里来的，它不可能从杯子里跑出来，因为盖了杯盖还有水珠，说明应该不是从杯口跑出来的。
师：那咱们能不能把这个观点排除了？
生：可以。
师：好，那咱们把2号猜想排除了，那接下来继续探究好不好？
生：好。
师：我们来看看这个实验，同样是两个相同大小的玻璃杯，分别加入三块冰块和相同量的水，这时1号杯不加色素，2号杯加入色素。那么根据我们剩下的猜想，你觉得2号杯的外壁又会出现什么现象呢？你来说。
生：如果是1号现象，我觉得2号杯的外壁会出现透明的水珠，而不是色素颜色的水珠。
师：哦，能说说理由吗？
生：因为水珠是从杯子外来，而不是从杯子内来的，所以色素不会对它进行任何的颜色变化。
师：好的，有道理吗？
生：有。
师：有没有3号猜想的孩子，如果是3号猜想，2号杯的外壁水珠又会是怎样的呢？请第一组那位女生。
生：我觉得我的猜想是3号猜想，小水珠是从杯子里渗出来的，那么水珠就应该是红色的，因为里面加了色素，而小水珠是从里面渗出来的，所以我觉得小水珠应该是红色的。
师：哎呦，讲得也很有道理，请坐。验证这些猜想正不正确，我们要观察的现象就是什么呀？
生：看一看2号杯外壁出现的水珠是不是有颜色。
师：如果是没有颜色的水珠，那么能排除几号猜想？