师:同学们好!

  生:老师您好!

  师:同学们,神话蕴含着永恒的魅力。通过之前的学习,我们都顺利成为了神话传讲人。看,我们的老朋友大眼仔又来了。

  大眼仔:同学们好,我是大眼仔,我们又见面了。根据神秘人留下的地图,我们开启了神话探索之旅。同学们读神话故事书、讲神话故事,顺利闯过了第一关“神话故事我探找”;通过生动表演,探寻神话人物,又顺利闯过了第二关“神话人物我知晓”。太棒了!让我们继续闯关,来到第三关“神话英雄我推荐”,出发吧!同学们,今天我们来到第三关,你们这么勇敢机智,接下来敢迎接挑战吗?

  生:敢!

  师:那今天呀,我们就来到第三关的第一个环节。在第四单元中有4位英雄,你最佩服哪一位呢?现在请借助我们手中的思维导图,跟同桌或小组成员进行交流讨论,说一说你最佩服的英雄是谁,而且要说明理由。现在开始吧。

  (学生讨论)

  师:时间到。我看同学们讨论的声音渐渐小了,想必你们已经准备好了。那我们先来看看第四单元的四位神话人物,我们一起跟他们打个招呼,他们是盘古、女娲,还有?

  生:普罗米修斯。

  师:对,那你最佩服的英雄是哪一位呢?谁先来说一说?好,请你来吧。其他同学请认真倾听,听一听他是不是说清楚了。

  生:我最佩服的英雄是普罗米修斯。因为他看到人类没有火的悲惨情景,于是决定到天上去盗取火种。这件事被宙斯知道后,宙斯大怒,派火神赫淮斯托斯把他压到了可怕的高加索山上。即便如此,普罗米修斯还是没有向宙斯承认自己的错误。狠心的宙斯又派了一只凶狠的鹫鹰去啄食普罗米修斯的肝脏,即便这样,普罗米修斯依旧没有向宙斯屈服。我觉得他身上有着宁死不屈、英勇无畏的品质。

  师:很好,说出了普罗米修斯的事迹,还说出了他的精神品质。普罗米修斯宁死不屈,面对困难毫不畏惧,坚定地说“为人类造福,有什么错?我们可以忍受各种痛苦,但绝不会承认错误,更不会归还火种”。是啊,这样的普罗米修斯,怎么不让我们佩服呢?还有没有同学想上来说一说?请你来吧。

  生:我最敬佩的英雄是精卫。因为精卫去东海游玩时溺水而亡,化为精卫鸟。她为了报仇,也不让其他人的生命丧失在东海,决定用石头填平东海。她这种无私奉献的精神令我非常敬佩。谢谢大家。

  师:掌声送给他,而且说得非常清楚、完整。我们的精卫就是这样一位坚持不懈的英雄,用一句话概括她的事迹,就是“常衔西山之木石,以堙于东海”。还有哪位同学说说你最敬佩的英雄?继续来说一说。好,请你来吧。

  生:我最敬佩的英雄是盘古。因为他创造了天地万物,如果没有他,就没有这美丽的世界,更没有我们。天之大,地之广,伟大的巨人盘古,用他一己之力创造了蓝蓝的天、广阔的地、茂密的花草树木、奔流不息的江河。开天辟地,这巨大的任务,普通人根本做不到,而盘古却一个人完成了,创造了这美丽的世界和我们幸福的生活。

  师:他把盘古的英勇事迹说得特别清楚,掌声送给他。盘古用自己的身体化作了世间万物,创造了美丽的世界,的确是真英雄。好,那我们还有一位英雄没有说到,有没有同学出来分享?请你来。

  生:我最敬佩的英雄是女娲。因为她不顾自身危险,先是补天,后世奋勇杀黑龙,最后还把芦苇烧成灰,堵住了喷涌洪水的地缝。我觉得女娲有着舍己为人的英雄品质。

  师:说得很好,女娲有着舍己为人的英雄品质,掌声送给他。女娲的力量让人类获得新生。好,同学们,你们都很棒,不仅选出了自己心目中的英雄,还说明了佩服的理由。老师也选出了自己心目中的英雄,他就是盘古。老师还为他写了一段颁奖词,想颁发给他“无私奉献的英雄奖章”。谁来帮老师大声读一读?杨奇奇你来吧。

  杨奇奇:盘古,你牺牲了自己的肉体,化作了日月山川、江河湖海。你为人类奉献了自己的全部,劈开混沌的世间,将世界的第一缕光布满大地。你是世界的开凿者,是世间的缔造者。我要为你颁发无私奉献的英雄奖章。

  师:嗯,声音洪亮,读得很有感情,谢谢你,请坐。那你们有没有发现,老师写的这段颁奖词有什么特点吗?谁的眼睛最亮,发现了请说。

  生:都是用的第二人称。

  师:啊,第二人称,是的,你有一双火眼金睛。还有吗?请你来。

  生:老师写得很有那种诗情画意。

  师:你觉得老师写得很优美,对不对?语言优美。请你来。

  生:用简洁的语言写出了他整个事迹。

  师:嗯,简洁的语言,却概括了这个人物的精神和品质。还有补充吗?请你来。

  生:它很像诗歌。

  师:很像一首小诗,对不对?对,请坐。同学们说得很好,我们的颁奖词有以下几个特点:第一,要用简短的语言去概括人物的精神品质;第二,要像诗一样的语言,很优美;第三,我们是在赞美这个英雄人物。那现在你们会写了吗?

  生:会!

  师:你们也想不想写一个颁奖词,去赞美你心中的英雄呢?

  生:想!

  师:那现在呀,我们来到第二个活动,请你为你心目中的英雄颁发奖章,并且小组合作,一起来写一段颁奖词,为你心中的英雄颁奖,好吗?

  生:好!

  师:老师给你们5分钟的时间,开始吧。

  (学生小组合作)

  师:时间到。我知道很多小组都已经准备好了。好,那请这个小组先来吧,你们的手举得很整齐。

  小组1:我们要为盘古颁发“创造世界奖”。盘古,你开天辟地,如果没有你,现在宇宙还是个大鸡蛋呢,我们根本无法生存。你伟大的开创精神和彻底的牺牲精神,造就了我们这温馨而美丽的世界:蓝蓝的天,广阔的地,茂密的花草树木,奔流不息的江河。开天辟地,这艰难而又巨大的任务,你却一个人默默承受着。伟大的巨人盘古,我要为你颁发创造世界奖。

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《四年级上册语文 我心目中的英雄 公开课逐字稿课堂教学实录-5336字》.docx
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