师：很高兴又看到大家了，准备好了吗？
生：准备好了！
师：好，上课！
生：（起立，站如松）同学们老师好！
师：同学们好，请坐。看，老师给大家带来了什么呀？
生：钟表！
师：你会认识钟表吗？
生：会！
师：好，那这个是什么时刻？
生：9时。
师：对吧，那这个时刻你在做什么呢？
生1：上兴趣班。
生2：上课。
师：那你们知道老师这个时候在做什么吗？哦，我准备睡觉了。哎，为什么同一个钟面，却有两种不同的时刻呢？哦，后面那个男生你说。
生：因为一个是上午9时，一个是晚上9时。
师：同意吗？
生：同意！
师：哎，掌声送给他。所以啊，我们在计时的时候非常重要，今天我们要来学习计时法。好，首先我们先来看小丽周末的一天。第一幅图，小丽在几时，在做什么呢？
生：在早上7时刷牙。
师：早上7时在刷牙，说得真完整。我们也可以说是上午7时。好，第三幅图，12时的时候，小丽在做什么呢？
生：吃午饭。
师：哦，请坐。中午12时，我们也可以说什么？
生：中午12时。
师：好，第四幅图，一起说小丽在做什么？
生：下午1时睡觉。
师：第五幅图，小丽下午4时在做什么？
生：活动。
师：最后一个，哦，你想说是吧，你来说。
生：小丽晚上8时做睡前阅读。
师：好，这些时间呐，在我们的生活中还有另一种表述方法，你会吗？来试一下，你说。
生：可以用24时计时法。
师：哦，那早上7时，我们也可以怎么表述呢？
生：7时。
师：对哎，那上午10时也可以说是10时，中午12时也就是12时。好，下午1时呢，后面那个男孩子，你说。
生：13时。
师：哦，就是13时，同意吗？
生：同意！
师：那下午4时呢？
生：16时。
师：有意见吗？
生：没有。
师：那晚上8时呢？
生：20时。
师：像这些时间前面带有时间词的，我们叫它12时计时法。那像后面这种前面没有时间词的，也能表示时间，我们就叫它24时计时法。那今天我们就一起来研究24时计时法。24时计时法，你在哪里还见过？
生1：在手机显示时间的地方。
生2：在电话手表显示时间的上面。
生3：在新闻联播显示时间的上面。
师：哎呦，你平时喜欢看是吧，在电视上显示24时计时法，都可以是吧。大家真是生活的小发现家。老师也收集了一些，一起来看看，手机屏幕、电子表，刚才同学们说的，还有电影票上也有，还有交通标识牌是不是也有啊，还有电视屏幕上。看来呀，24时计时法在我们的生活中处处都在用，对吗？
生：对！
师：那一天有24小时，钟表上只有12个刻度，能表示一天的时间吗？
生：能！
师：怎么表示？你说。
生：钟表转第一圈的时候就是上午，钟表转第二圈的时候就是下午。
师：哦，转了要转几圈啊？
生：两圈。
师：老师也做了一个动画，让我们一起来感受一天的时间变化。从凌晨零时到中午12时，经过了几小时？请认真看钟表，天亮了，太阳慢慢起来了，好，时针转了一圈，经过了几小时？
生：12小时。
师：哦，12小时。那如果从中午12时再到午夜12时，又经过几小时呢？好转一圈已经走了多少时？
生：12小时。
师：哦，再过去一小时，就是13时、14时、15时、16时、17时、18时，天慢慢变黑了，20时、21时、22时、23时、24时，时针又转了一圈，又经过了几小时啊？
生：12小时。
师：哦，12时。那经过一天，时针转几圈啊？
生：两圈。
师：一共多少小时？
生：24小时。
师：哦，那如果我们把时针在钟面走过一天的时间展开来，又会是怎么样呢？让我们一起来看看，时针转一圈，谁愿意来帮老师把它打开？好，请你来。
生：（操作）
师：哎，现在就变成了一把时间尺，有几大格，表示几小时？
生：12大格，表示12小时。
师：那一天的时间走完了吗？
生：没有。
师：那还要继续，谁来继续啊？那个女孩子，你来。
生：（操作）
师：哎，第二圈也走完了，是不是？那老师把它复制到这里来，黄色部分表示上午第一圈对不对？
生：对。
师：那绿色部分表示第二圈。看这把时间尺它有几大格？
生：24大格。
师：表示多少小时？
生：24小时。
师：哦，对了。那仔细观察，你发现了什么？后面那个男孩子。
生：上午的1 - 12和下午的1 - 12数字是一样的，重复了两组数字。
师：说的真好。那还发现了什么呢？有多少个12啊？
生：3个12。
师：那这3个12表示几个时刻呢？你说第一个12表示什么？
生：第一个12表示午夜12时。
师：哦，就是午夜的12时。那第二个表示什么？
生：中午12时。
师：也可以说是正午的12时。第三个12时呢？
生：也是午夜12时。
师：大家同意吗？
生：同意！掌声送给他。
师：哦，那这个8又表示什么呢？女孩子。
生：这个8表示上午的8时。
师：哦，后面那个8又表示什么？
生：表示晚上的8时。
师：是不是啊？哦，原来呀，12时计时法是用什么来区分呐？
生：时间词。
师：真棒，是用时间词来区分的。那午夜的12时也是一天的开始，我们也可以用0来表示。第一圈走了12时，再开始第二圈，就13、14，一直走到了24时。在时间尺上，我们还可以用0时到24时来表示一天时刻的时间，这就是24时计时法，你明白了吗？
生：明白了！
师：好，那老师这里有4个时刻，你能在时间尺上找出它们吗？听活动要求：一、在时间尺上找出对应的时刻；二、和同桌指一指说一说。听明白了吗？
生：听明白了！
师：好，拿出学习单，开始你的操作。这里是几时？凌晨3时，在哪里？