师：同学我们准备上课了啊，好，上课。
生：老师好！
师：好，请坐。今天上课之前，老师带来一个小游戏，叫抓幸福。游戏规则是这样的，请各位同学伸出右手食指，正常做就行，不用看黑板。然后伸出左手手掌，掌心向下。每个组都围成一个圈，左手手掌放到左边同学食指上面。这里，对，伸出来。你的食指就代表幸福，左手手掌代表一张网。当听到老师故事中出现“幸福”这个名词时，就用手掌去抓别人的食指，同时自己的食指要躲避。能听懂老师的规则吗？
生：能！
师：好，开始讲故事。从前，在一个巨大的玩具城里，有一只泰迪熊，哈哈哈，认识他的人都知道他在找幸福。好，继续啊，他为此做了很多努力，找到了一张温暖的床，又找到了一辆炫酷的小汽车，还找到了一只暗黄色的小鸭子，但他还是不满足。长颈鹿就问他：“你都拥有这么多东西了，还不感到幸福吗？”泰迪熊说：“我只是拥有它们，它们并没有给我带来快乐。”长颈鹿若有所思地说：“当你去发现你拥有的东西，并感受到它们，和它们建立起积极的联系，幸福就会发生。”好，游戏结束了。老师想问一下同学们，你们抓到幸福了吗？
生：没有。
师：一次都没有啊。抓幸福这个活动，就是今天我们要做的事。长颈鹿说的“当你用心感受你拥有的事物，并与它建立一些积极的联系，幸福就会发生”这句话是什么意思呢？大家可以说一说。有没有同学目前还没有想法？没关系，老师给同学们带来一个帮助理解这句话的工具，叫感恩账户。张老师的感恩账户在这儿，我已经设计出来了。接下来，老师想请同学们写一写对曾老师的第一印象。我们刚刚进行了互动，请用桌面上的纸，写一写对老师的第一印象，然后投到老师的感恩账户里。用一分钟时间写好，写完就可以陆续上来投，自愿的啊，如果对老师还没有大概印象，不用写也可以。抓紧时间，写完的同学可以上来投给邓老师。
（同学们陆续投完）
师：倒计时，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，0.5，0。非常感谢，如果还有想给曾老师投的，下课也可以投到老师账户里。大家投完后，想不想知道里面写了什么？
生：想！
师：好，老师给大家分享一下。这一张纸上写的是“开朗”，下一张写了“温柔”，good fun，就是有趣的意思。还有，哦，“害羞”，写了个“beautiful”，还写了一个“i love”，非常爱，是吧，老师也很爱你们。再分享一个，来张蓝色的，写了“美丽”。这些同学们给老师的评价，让老师感受到了大家对老师的认可，也和老师建立了积极的联系。除了同学们给老师的这些评价，其实老师的账户里还有很多东西。比如说，今天老师来这里上课，得到了同学们的初步认可，这是老师放进去的。还有今天早上出门，老师的爸爸妈妈提醒老师天气冷，要多穿衣服，老师感受到了父母的支持和爱，也把它放进去了。今天午饭老师在外面吃，觉得午饭超级好吃，也放进去了。最后，成为一位心理老师，和同学们共同成长，也是让老师觉得非常有意义的一件事，所以也放进去了。这是老师自己放的，还有其他人给老师放的。这是老师同事给放的，他说曾老师是一个超靠谱的老师，值得信赖，同时也是一位好伙伴。这就是老师的感恩账户。老师想问一下大家，对感恩账户有初步印象了吗？觉得感恩账户是什么？有没有同学可以分享？可以举手。
（无人举手）
师：好，老师看到一位非常睿智的同学，来，跟我们分享一下，你觉得感恩账户是什么？
生：感恩账户是个人对别人的积极影响，还有一些是给别人的积极影响。
师：是自己对自己的一些积极肯定，以及别人对自己的积极影响，是这个意思吗？
生：是。
师：很好，谢谢你，请坐。其他同学，还有没有想法？根据老师给这个袋子取的名字“感恩账户”，说一说你觉得它应该是什么东西。思考一下。看到一位非常可爱的女生，我们请这位女生说一说。
生：感恩账户是感恩身边给予自己帮助和爱自己的人。
师：非常棒，请坐，说的很好。感恩账户，之所以叫这个名字，可能就是要让我们感恩生活中对我们有帮助、给我们很多爱和力量的人。今天我们就用感恩账户探讨今天的主题——感恩。我们说的感恩，不仅是感谢帮助我们的人，还要用心感受生活，发现事物的美好，感受平凡的美丽。感恩账户大家已经有具体了解了，它就像银行一样。每一次当你感到温暖、幸福、快乐、感激的时候，就是在这个账户里存款。刚刚老师收到了同学们超级多的存款，现在老师存款很丰厚，心里能量超级高，特别想跟同学们上完这堂课。有存款就有取款，当觉得自己在抱怨生活、受挫折、痛苦的时候，就在里面拿东西。如果存款足够丰富，就能更从容地面对生活。接下来，看到了曾老师的感恩账户，大家也可以拥有自己的感恩账户。现在老师给大家一些时间，请用老师在桌子上准备的纸杯，每人一个，设计自己的感恩账户。根据你对感恩账户的理解，用彩笔在纸杯上设计。跟老师的一样，在账户上写上这是谁谁谁的感恩账户，也可以用自己的昵称，比如“小曾的感恩账户”。时间3分钟，大家可以开始设计了，待会请同学分享。给大家放一点音乐。把纸杯分一分，彩笔喜欢什么颜色都可以用，按照自己对感恩的理解设计感恩账户。