师：上课！
生：（起立）老师好！
师：同学们好，请坐下。今天很高兴能在这里和大家一起学习，同学们高兴吗？
生：高兴！
师：老师还带来了一位新朋友，请看。
乐乐：hi，同学们，你们好！我叫乐乐，很高兴认识你们。我听说豫东小学的小朋友们学习非常棒，今天我也想和你们一起来学习，这是我的见面礼，希望你们喜欢。
生：哇哦，好多糖果呀！
师：宝贝们，你们想吃吗？那我们一起分糖吧。在分糖之前，我们先听清楚活动的要求，你们准备好了吗？下面请你们认真听活动要求：一、同桌两人为一小组；二、数一数一共有多少颗糖；三、把糖分成两堆；四、说说你是怎么分的。听清楚活动要求了吗？
生：听清楚了。
师：好，请同学们在红包袋里面倒出糖果，开始分糖吧。分成几堆啦？你们是怎么分的呀？
生：（讨论分法）
师：还可以怎样分？
生：（继续讨论不同分法）
师：好同学们，分好了吗？
生：分好了。
师：谁来说说你是怎样分的？好，请你。
生：有6颗糖，分成两堆，一堆有两颗，一堆有4颗。
师：哇，你可真会思考。还有其他的分法吗？请你。
生：分成两半，一堆三个，一堆三个。
师：啊，两堆都是三个，对吗？哇，你也可真会分，请坐下。还可以怎样分？好，请你。
生：分成两堆，一堆一颗，一堆五颗。
师：哇，你们的分法可真多呀。哎，如果是两个人分糖，请问怎样分才更公平呢？请你说。
生：……
师：wow，你说的很有条理，请坐下。还有谁想说？请你说。你认为哪一种分法更公平呢？为什么呀？说说你的理由。
生：因为每份都是三颗。
师：哇，真棒，请坐下。大家都认为第二种分法更公平，对不对？
生：对！
师：为什么呀？
生：因为每份都分得同样多。
师：哎，那你们能试着给这种公平的分法取一个合适的名字吗？谁来？好，请你。
生：平均分。
师：哇，你的点子不错。还有谁？请你。
生：公平公正。
师：哇，我觉得你的想法也不错。同学们，在数学上，我们把像这样每份分得同样多，叫做平均分。好，请同学们拿出课本纸，找一找什么叫平均分，找到了吗？找到请用笔把它画出来。
生：（找并画出来）找到了。
师：好，把它画出来。好，我们一起来和平均分打个招呼。每份，预备起。
生：每份分得同样多叫做平均分。
师：嗯，你们读得可真流利呀。哎，结合刚才的分糖活动，谁再来说说什么叫平均分？谁来？好，请你。
生：每份分得同样多叫做平均分。
师：哇，你读得可真流利呀。还有谁想说？好，请你。
生：每份分得同样多，叫做平均分。
师：哇，你的声音也很响亮，请坐下。哎，也就是说，要判断是不是平均分，只要看什么呢？
生：每份分得同样多。
师：要看什么呢？
生：每份分得同样多。
师：哎，从回答中，你们找到了判断平均分的方法。现在老师想考考你们，请拿出课堂小练笔。第一题，看到下面的三幅图，是平均分的打勾，不是平均分的打叉，开始。
生：（做题）
师：好，判断好了吗？好，第一幅图，请用你们的手势来告诉老师，这一幅图是平均分还是不是平均分？为什么你们都认为不是平均分呢？谁来说说你的理由？好，请你说。
生：因为第一只小猫是两条鱼，第二只小猫是三条鱼，第三只小猫是四条鱼，个数都不同，所以不是平均分。
师：哦，你说的很有条理。这个同学说因为每份不是同样多，所以不是平均分。谁能像老师这样完整的说一遍理由呢？好，请你。
生：因为每份不是同样多，所以不是平均分。
师：嗯，你说的可真完整。好看胡萝卜有没有平均分？用手势告诉老师。能说说你们的理由吗？好，请你。
生：因为每份都一样，所以同样多，所以就是平均分。
师：嗯，你可真会学习，请坐下。你们同意他的说法吗？
生：同意。
师：每份都是……对，所以……对啦。哎，请看，请判断，谁能说出你们的理由？好，老师请后面同学，请你说。
生：因为一份是5个桃子，另一份是3个桃子，它们个数都不相同，所以不是平均分。
师：说的好不好呀？
生：好！
师：把掌声送给他。哎，那哪位宝贝能够想办法把它变成平均分呢？谁来想办法？好，请你。
生：把5个的那个猴子给3个的那个猴子一个，就每份都是4个了。
师：能上来这里移动一下，演示给大家看一下吗？
生：（上台演示）
师：哇哦，现在每份都变成几个了呀？
生：4个。
师：那你现在的判断是什么呀？
生：都是平均分。
师：同不同意呀？
生：同意。
师：你可真是太棒了，把掌声送给他。好，请回。好同学们，老师真高兴，因为你们既能准确的判断是不是平均分，还能说清楚理由，老师真为你们感到高兴。好，现在请先把糖果放回到糖果袋里面去。平时呀，我们不能乱扔垃圾，糖果纸属于其他垃圾，当我们要扔糖果纸的时候，要记得扔到其他垃圾桶里哦，记得吗？
生：记得。
师：放好了吗？
生：放好了。
师：好，请看到大屏幕。刚才我们分6颗糖，现在有8颗糖，你们能按要求分一分吗？
生：可以。
师：嗯，老师相信你们。好，我们全班一起来读一下题目，预备起。
生：有8颗糖，每个小朋友分两颗，可以分给几个小朋友？
师：每个小朋友分两颗表示什么意思呢？好，请你说。
生：就是一个小朋友两颗，就是两个两个的分。
师：哦，说的真好，请坐下。对了，现在我们把每个小朋友分的两颗糖用一个圈圈起来，表示每两颗一份，我们一起数一数有多少份。
生：一份，两份，3份，4份。