师：好同学们，准备好了吗？
生：准备好了。
师：接下来，就让我们开启今天的科学探索之旅。上课！
生：起立！老师好！
师：同学们好，请坐。今天啊，老师带来一些照片，请同学们欣赏。好看吗？
生：好看。
师：谁能看出，这些照片都是在一天中的什么时候拍摄的？好，你来。
生：在一天中晴朗的时候。
师：晴朗的时候，你是怎么看出来的？
生：嗯，因为有太阳。
师：嗯，非常好。那同学们还有不同的意见吗？你来。
生：是在白天的时候。
师：哦，白天的时候是不是都有太阳？请坐。那这些呢？你来。
生：是在黑夜拍摄的。
师：黑夜，好，请坐。同学们，白天与黑夜，就是我们今天要学习的内容。白天与黑夜是我们非常熟悉的自然现象，但是你有没有想过，白天和黑夜是怎样形成的呢？请同学们对比观察这两组照片，你有什么发现？
生：我发现在白天的时候有太阳，但是在黑夜的时候没有太阳。
师：嗯，好，请坐。还有发现吗？后面女生。
生：在白天的时候很亮，而到晚上却黑漆漆的。
师：嗯，这个亮是从哪里来的？
生：呃，太阳。
师：太阳，好，请坐。看来，同学们都认为白天与黑夜的形成与太阳有关。我们知道，太阳是一个发光的天体，太阳的光照到地球上的时候，能不能一下把整个地球全部照亮呢？
生：你认为不可以。
师：为什么？
生：因为地球是一个不发光，也不透明的球体。
师：哦，非常好。那既然不能全部照亮，那照了多大部分呀？你来说。
生：呃，照亮了地球的一半。
师：一半，好，请坐。那同学们看，被太阳照亮的这一半，你认为就是一天中的白天，白天我们又称为白昼，可以简称昼。那没有被太阳照亮的这一部分，就处于黑夜，黑夜我们可以简称夜。仔细回想一下刚才同学们的分析，你能不能用概括的语言说一下，白天和黑夜是怎样形成的？后面男生。
生：嗯，地球被照到的一半是白天，没有被照到的却是黑夜。
师：嗯，最根本的原因，地球如果它像玻璃球一样透明的话，还会不会有黑夜呀？
生：不会。
师：不会，那是因为地球怎么样呀？
生：不透明。
师：非常好，请坐。正是因为地球是一个不透明的球体，当太阳的光照到地球上的时候，只能照亮地球的一半。向着太阳的一面就处于一天中的白天，而背着太阳的一面就处于黑夜。好，关于白天和黑夜的形成，同学们明确了吧？那我想请同学们回想在我们这个地区，白天和黑夜是怎样变化出现的？你来说。
生：早上起来，太阳从东边出来，嗯，晚上太阳又从西边落下。
师：嗯，那当太阳从西边落下的时候，我们就迎来了黑夜。第二天太阳又从东方升起，又迎来了白天。白天过后，又是黑夜。原来，白天和黑夜就是这样不断轮回出现的。在科学上，我们把这种现象称为昼夜交替现象。那同学们，昼夜交替现象这种现象我们每天都经历这种变化，针对这一现象，你有什么问题要问呢？你来说。
生：昼夜交替现象是怎么形成的呢？
师：还有吗？你来。
生：为什么会有昼夜交替现象？
师：oh，好，请坐。看来，同学们都对这一现象充满了科学探索的欲望。那有谁知道呢？这个问题好难呀，有没有课下查阅或是预习的同学呢？哦，你知道。
生：我课下查阅了，是地球自转形成的昼夜交替现象。
师：哦，你是怎么知道的？查阅的什么呀？
生：我查阅的资料。
师：哦，非常好。这位同学啊，课下一定读了不少的书。但是同学们，我们明明看到是太阳东升西落，迎来白天和黑夜，这位同学却说是地球的运动，这又是怎么回事呢？看来我们所学的知识已经不能解决这个问题了。接下来，我们就到生活当中来寻找答案。我特别想跟你分享一个小故事，我呀非常喜欢旅游，十几年前为了旅游方便，还特意去考取了导游资格证。记得那是2016年的暑假，我和家人一起去云南旅游，因为路途遥远，所以选择乘坐飞机。记得那一天，风和日丽，飞机平稳地在空中飞行。没过多久，我熟睡当中的小女儿就醒来了，她问我：“妈妈，妈妈，飞机怎么还不飞呀？”哎，当我和她移到窗边，看到窗外朵朵白云向后飘动的时候，女儿兴奋地喊道：“妈妈，妈妈，飞机在飞呢！”同学们，旅游的故事暂且讲到这儿，请你思考下面几个问题。我的女儿是根据什么来判断飞机在往前飞的呢？你知道。
生：呃，因为飞机周围的云都在向后移动。
师：哦，好，请坐。那同学们，为什么我女儿刚醒来的时候，她说飞机还没有飞啊？你知道。
生：呃，因为她只看到了飞机内部的一些东西。
师：嗯，好。那要判断飞机是否运动，必须观察哪里的事物才可以？
生：哦，飞机外面的。
师：飞机外面的，那我女儿就是观察到了飞机外面的云朵，非常好。那同学们再思考，飞机它的运动方向和飞机外面景物，比如说云朵，它的运动方向有什么样的关系呢？你来。
生：飞机向前飞，云朵向后飘。
师：飞机向前飞，云朵向后飘，那么它们之间的运动关系是相反的，非常好。那我想问一下，同学们，在生活当中有没有这样的经历啊？你来。
生：嗯，坐汽车的时候会看到大树向后移。
师：窗外面的大树向后移，那是因为我们的车怎么样呀？
生：在往前开。
师：非常好。还有吗？坐车的时候是不是就是这个经历啊？好，接下来请同学们和老师一起来想象，你我咱们大家都乘坐在地球这架大飞机上，我们飞行在茫茫的太空当中，在座的同学都是这个飞机上的VIP，坐在头等舱里。请同学们来思考这样几个问题，要判断这架大飞机在空中是否运动，我们应该观察哪些事物才可以？后面男生。
生：呃，观察地球外面的事物。
师：嗯，必须观察地球外面的。那地球外面又有哪些呢？我们熟悉的你来。
生：呃，太阳、月球还有其他的星星。
师：嗯，非常好，这都是我们熟悉的天体，是吧？那这些物体，它们在太空当中又是怎样运动的呢？比如说太阳，后面男生。
生：太阳东升西落，每天东升西落。
师：好，请坐。我想问一下，坐在咱们的教室里哪是东？
生：后面是东。
师：是吧，那是西，那老师面向的是南，这边就是北。每天太阳东升西落，是不是这个方向呀？好，那月亮呢？你看到的月亮，它的运动方向，一天当中，你来。
生：应该也是东升西落，只是它有它的规律。
师：是吧，好，请坐。那星星是怎样运动的呢？同学们来看这个星空图，这是南天星空，你看到了什么？谁有发现谁举手。还有吗？好，你来。
生：星星也在移动，呃，但是星星好像是自西向东运动的。
师：哦，你发现是自西向东运动的，好，请坐。有没有不同的发现呢？你来。
生：我觉得是自东向西移动的。
师：那你是怎么发现的？
生：呃，我觉得它们的运动跟月亮一样，也都是自东向西的。
师：哦，好，请坐。同学们，老师刚才给你们看的是南天星空，就是面向南，这边是南的话，那这边就是东，那这边就是西，看到的是不是这样的运动轨迹啊？所以星星也是自东向西。好了，刚才通过我们坐飞机的时候，我们发现了规律。那我想问一下，通过你看到的日月星辰它的运动方向，你认为地球它在运动吗？你觉得。
生：我感觉地球在运动。
师：那要是运动的话，它的运动方向又是怎样的呢？
生：我感觉是自西向东。
师：为什么？
生：因为我们坐飞机、坐车的时候，外面的运动方向是相反的。
师：非常好，这个同学学以致用的能力特别棒，老师为你点赞。同学们，地球是自西向东沿着一条直线飞向了茫茫的东方，不回来了吗？地球到底是怎样运动的呢，我们才能看到日复一日的日月星辰东升西落呢？那不是沿着一条直线，它又是怎样运动的呢？你说一说你的想法。
生：呃，我觉得应该是，就是太阳不动，然后地球围绕……我们在讨论地球是怎样运动的，呃，应该是自西向东。
师：好，请坐。你认为呢？
生：我觉得地球不是像一条直线一样，我觉得它应该是呃，转着圆圈走的。
师：哦，好，非常好。那这位同学说，它不是沿着直线，就是转着圆圈，这种运动我们就说是转动。想一想地球可能怎样转动？地球可能怎样转动呢？你认为。
生：逆时针转动和顺时针转动。
师：刚才我们说了，地球的方向已经确定了，地球可能怎样转动呢？你认为。
生：绕着太阳转动。
师：哦，有可能绕着太阳转动。来，我们来把这个模拟一下。好同学们，这儿我们模拟太阳，好这位同学模拟地球，来给同学们模拟一下，你认为地球绕着太阳转一圈，同学们看看，有发现吗？再转一圈，有发现的举手。你有什么发现？
生：呃，我发现那个地球的那个左手一直是向着太阳的。
师：地球的左手，你看这位同学在转的过程当中，一直这一面向着太阳，那这应该是地球的白天，那另一侧应该是地球的黑夜。在转动的过程当中，这一侧一直是白天，这一侧一直是黑夜，有昼也有夜，但是有昼夜交替吗？