师：上课，起立！
生：老师您好！我能上好这节课！
师：老师相信。同学们好，请坐。同学们，今天老师给你们带来一位新的学习伙伴，她的名字叫做玲玲。注意，要读好第二个"玲"，是轻声的，跟老师读：玲玲，玲玲。
生：玲玲，玲玲。
师：真好！同学们，你们看看这个名字，觉得它是男孩子的还是女孩子的呢？你来说。
生：女。
师：要说完整话哦，这个名字是女孩子的名字。
生：这个名字是女孩子的名字。
师：别着急坐下。为什么呢？你来帮他说说。
生：我说过有女性感。
师：他说有女性感，其实他是根据生活经验，平时应该听过这样的名字，觉得这样的名字一般都是女孩子的，对吧？嗯，还有不同的原因吗？为什么觉得是女孩子呢？你来说。
生：因为这个玲玲的名字，我以前班上也有个叫玲玲的女孩。
师：也是根据生活经验呀。还有吗？你们读书的时候，有没有发现书里面那个字，"她"，谁发现了？谁发现了这个字的特别之处，大声说。
生：那个"她"是女字旁，所以玲玲应该是女生。
师：说完整话，非常好。你看，咱们通过阅读也可以来判断。同学们，玲玲确实是一个女孩子。我们来看看这个名字，其实用其他方法也能判断。看，"玲"是斜玉旁，我们来看看斜玉旁的字都有哪些。比如说妈妈喜欢戴的珍珠项链，"珍珠"，还有"琉璃"，也是斜玉旁哎，还有"玛瑙"，同样是斜玉旁。你们来看一看，这些都是什么呀？
生：女生喜欢的珠宝。
师：对呀。其实同学们，"玲"这个字的斜玉旁，本身指的就是古代玉器撞击在一起发出的好听声音。所以斜玉旁的字，往往都代表那些珍贵、美好的事物。因此，家长特别喜欢用斜玉旁的"玲"给自己的女儿起名字。当然，"玲"字的右边是一个"令"，这个部件也可以让我们认识很多字。比如说加"页"的，就是首领、头领的"领"，这是我们学过的。那么加金字旁的，有金属的，就是铃铛的"铃"。加上"山"，上山就是"岭"，我们知道有个地方叫鹅岭公园，对吧？就是这个"岭"。加"山"就是"岭"。那么如果有牙齿呢，就可以组成年龄的"龄"。同学们，你们知道吗？玲玲不仅名字好听，她还特别会画画。今天，我们就一起来欣赏，一起来读题--《玲玲的画》。好呀，咱们先来看大屏幕，自学要求：同学们自由读课文，读两遍，要读准字音，读通句子，难读的句子要多读几遍。读完之后，看老师，手平放坐好。哎，可是在读文章之前，如果遇到不认识的字要怎么办呢？
生：拼音。
师：可以问问拼音，好办法。还有可以问问谁？你说。
生：老师。
师：对呀，老师也在呢，你也可以问问老师。还可以问谁呀？你来说。
生：问偏旁。
师：哦，问偏旁也可以，有些字通过偏旁能知道读音。还有吗？你说。
生：字典。
师：是啊，翻翻字典也可以。还有，大声说。
生：问同桌。
师：也可以问问同学，你可真棒。同学们，是啊，我们可以问问同学、问问老师，在家里的时候还可以问问家长。当然，我们可以问问字典、问问拼音，也可以问问网络，现在你们都会用手机、iPad 去查一下。好啦，来吧，同学们自由地读课文，读两遍，开始啦。注意读书姿势，小背挺直，小手拿书，开始啦。
（学生读书）
师：好了吗？把书轻轻合上。读得这么好，那老师想考考你们。看，这里有四个句子，里面有很多红色我们需要认的字，谁敢试一试，读一下第一句，大声读。你来。
生：玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》，这幅画明天就要参加评奖了。
师：嗯，掌声送给他。这么难读的句子都读得这么好。请到前面来。不急啊。好，我们来看一下，这里有一个词，怎么读啊？
生：端详。
师：哎，是"端""详"吗？轻声的，跟老师读，端详，端详，端详。请这位同学到前面来，你看啊，付老师把玲玲的话给带来了。那什么叫做"端详着自己的画"呢？这位同学，请你给大家表演一下，怎么叫端详自己的画，其他同学认真听、认真看，看看"端详"究竟是什么意思。开始。
（学生表演）
师：谁来猜一猜，什么叫"端详"？他做了什么动作？举手说。
生：看着看着就叫端详。
师：有不同意见吗？你来说。
生：就是把画端着看。
师：端着看叫端详，再仔细看啊，这个画现在不用他端着了。来，这位同学，准备啊，端详着自己的画。什么叫端详，再猜。仅仅是看吗？得怎么样的看才叫端详？坐着看不能端详吗？怎么看才能叫端详？还是你来回答。
生：仔细地看。
师：仔细地看才叫端详，是不是呢？不知道啊。好，再请你表演，请你得意地端详自己的画。准备啦，3、2、1。
（学生表演）
师：笑着，哎呀，脸上都是自豪。谁来说说，什么叫"得意的端详"？哎呀，你看你，你来说。
生：得意的端详，就是……嗯，让我想想。
师：你刚才那个表情就特别好，那是什么样啊？内心怎么样？
生：很开心。
师：很开心很仔细地看自己的画。我来采访一下玲玲啊，玲玲，你为什么这么得意地端详自己的画啊？
生：因为这幅画我画得特别好看。
师：把掌声送给他。我太优秀了，请回。哎，同学们，可是你们猜的真的对吗？不一定。刚才说了，可以问谁？
生：问老师，还可以问字典。
师：对，问我们共同的老师--字典老师啊。查了第 7 版的《现代汉语词典》里面啊，就有对"端详"的三个解释。第一个解释呢，"端详"指的是详情；第二个解释，"端详"指的是端庄安详；第三个是轻声的，跟我们的一样，"端详"就如同你所说，它的意思是仔细地看。你太了不起了，哦，这个指的是动词，对了，它是一个动作，"端详"就是你们说的看，而且得仔细地看。同学们，你们看，我们怎么学一个不知道的词呀？我们先是在句子里面去猜一猜，然后再从字典里去验证一下，我们就学会这个词了。好呀，同学们，咱们把这一幅画放在黑板上，同学们，就是这幅"幅"。那同学们，你看看这个"幅"字，它是什么旁呢？
生：巾字旁。
师：对呀，在古代它跟布有关，是指布的宽度，在这里做量词，这就是玲玲画的一幅画。请同学们认真地看看这幅画，墙上又画了两幅画，谁来说说，用上"幅"字，"一幅是……另一幅是……"，谁来说说？看来你来。
生：墙上挂着两幅画，一幅是中国地图，另一幅是看不清，那个是书法作品。
师：掌声送给他。哎呀，同学们，这句会读吗？会。这么漂亮的画，玲玲画了很晚，谁会大声读？来，你来大声读第二句。
生：玲玲，时间不早了，快去睡吧，爸爸又在催她了。
师：哎呦，你的父母催过你吗？没有催过你啊，父母脾气这么好哎。有没有爸爸妈妈催过你？请坐，举手说话。有没有催过你？来，你们家谁催过你啊？
生：妈妈。
师：你起立，你学一学你妈妈是怎么催你的。
生：快去睡觉。
师：有点急对不对？咱们用上这样的句式，咱们也来说一句，来，"时间不早啦，快去睡觉，妈妈又在催我了"，会说吗？试试看。
生：时间不早了，快去睡觉，妈妈又在催我呢。
师：真好，谁再来说一个，用上这样的句式你来催一催。
生：时间不早了。
师：谁催你啊？
生：妈妈。
师：妈妈怎么催的？
生：嗯，妈妈是晚上，比如说时间不早了，过后就就说时间，然后她就叫我去睡觉。
师：去睡觉是吧？那你填一填，"时间不早了，怎么样"。
生：时间不早了，快去睡觉，妈妈又在催我。
师：哎呀，都是催睡觉啊，没有催催别的啦？有没有催其他的啊？哈，哎呀，看来我们的爸爸妈妈都是急性子哈。来，你来催一催，谁催你啊？
生：我奶奶催。
师：你奶奶怎么催的来？
生：时间不早了，快去上学，不然就要迟到了，奶奶又在催我了。
师：哎呀，真好。你看看，要想催别人，语速就要稍微快一点。那咱们一起来读一下啊，"玲玲，时间不早了，快去睡吧"，催一催她啊，预备起。
生：玲玲，时间不早了，快去睡吧，爸爸又在催她了。
师：哎呀，那这一句你会吗？突然就出现了意外，谁会读这一句？你来读。
生：水彩笔"啪"的一声掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲伤心地哭了起来。
师：你别坐下，他读得特别好，尤其那个"啪"字，看就是这样掉的，往这看看老师，所以要怎么样？
生："啪"，要快一点。
师：起立再来，"水彩笔'啪'的一下"。
生：水彩笔"啪"的一声掉到了纸上，"啪"的一下。
师：再来看看，来，"水彩笔'啪'的一下"。
生：水彩笔"啪"的一下掉到了纸上，把画弄脏了。
师：掌声送给他，读得真好。女生来试一试，就读从"水彩笔"读到"弄脏了"。女生啊，准备好，"水彩笔"，预备起。
女生：水彩笔"啪"的一下掉到了纸上，把画弄脏了。
师：男生来，"水彩笔"，预备起。
男生：水彩笔"啪"的一下掉到了纸上，把画弄脏了。
师：哎呀，这玲玲啊，就伤心地哭了起来。哎，爸爸是怎么劝她的？一起来，"好多事情，并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事也能变成好事"。注意这个"筋"啊，前鼻韵母，"脑筋"，"脑筋"，"脑筋"，"脑筋"。真好，同学们，看看这四句话。那么在第一句里啊，也有一个字，说这么漂亮的画，玲玲可是要评奖。我们班同学评过什么奖啊？你评过什么奖？有没有得过奖啊？
生：有。
师：说说看，你得过什么奖？谁来？想一想你得过什么奖啊？
生：我机器人得过奖。
师：哇，那你得了几等奖呢？
生：三等奖。
师：哇，好了不起。接着说，还有二等奖。
生：哦，那更了不起了。
师：还有吗？你还得过什么奖呢？你来说，大声说。
生：画画得了奖。