师：上课！
生：yeah！
师：同学们好！
生：老师好！
师：请坐。
生：谢谢老师！
师：同学们，今天我们来聊一聊关于爱护眼睛和保护视力的话题。我们知道，眼睛是人类重要的视觉器官，我们所接收的外界信息，绝大部分都来自眼睛。可是，眼睛很脆弱，容易受伤，而且这种伤害一旦造成就很难逆转。有些同学就因为不爱护眼睛，戴上了沉甸甸的眼镜。让我们来听听他们怎么说。哎，同学你好，我能采访你一下吗？请问你戴上眼镜以后，对你的学习和生活有什么样的影响？
生：原来，我一有时间就可以去游泳馆游泳，但现在戴上眼镜后，严重影响了我的爱好。如果在水里不戴眼镜，就很容易看不清；但戴上眼镜又容易脱落。哎，近视可真麻烦。自从戴上眼镜，在生活中我遇到了很多麻烦。例如拍照时影响美观，而且上课时没戴眼镜，就看不清黑板上写的是什么。我也很担心我的视力还会再次加深。我的理想是当一名飞行员，但是视力下降后，我无法达成我的理想。同学们一定要保护眼睛，爱护视力。
师：你们瞧，戴上眼镜给他们带来了很多烦恼。所以，爱护视力、保护眼睛对我们来说尤其重要。那么，是什么原因造成他们视力下降的呢？大家请看，这里是我们1908班学生的一个视力问卷调查图。通过图文，谁来说说你看到了什么？有请你来。
生：近视的人数比较多。
师：哦，你看到了近视的人数比较多。还有没有补充的？
生：近视人数的比例较多，每年近视人数都在增加。
师：他说每年的近视人数都在增加。我们看看是不是这样。根据这张图文信息，我们看到确实每年他们的近视人数都在递增。所以，我们一定要爱护好自己的眼睛，保护好视力。那么，是什么原因造成的呢？请同学们仔细观看课本4幅情境图，思考一下，图中的小学生在做什么？他们的做法正确吗？请说说原因。好，这位同学你来说一下。
生：第一幅图里面那个小学生在趴着看平板，眼睛离平板的距离很近。第二幅图，那个小学生在认真地做眼保健操。第三幅图，那个小学生完全趴到桌子上去写字了。第四幅图，那个小学生的坐姿非常端正，课本离眼睛有一定的距离。
师：他通过四幅图片，发现了4位同学的一些姿势。那我们可以看出哪些姿势是正确的？
生：第二幅和第四幅。
师：那么不正确的是第一幅和第三幅。他们这样不正确的姿势，会给我们带来什么？
生：近视。
师：是的，所以从图中我们可以发现，不正确的读写姿势会让我们得近视，对不对？好，那么除了这样一个原因，生活中还有哪些原因容易让我们的视力下降呢？接下来我们将进入小组讨论。在小组长那里，每人都有一张这样的评价表。在讨论之前，我们来看一下口语交际的小要求。来，请大家一起读出来。
生：小组讨论时注意说话的音量，避免干扰其他小组。不重复别人说过的话，如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充。
师：非常好。我们的讨论有以下几点要求，这个是我们的评价表，由小组长来完成。小组长在组内要设立音量控制员、记录员和汇报员。小组长的职责就是让组员有序发言，根据组员的发言情况，来完成这样一张评价表。一颗星表示合格，两颗星表示良好，三颗星表示优秀。音量控制员就是当小组成员有人讨论声音过大时，要温馨提醒他注意音量，不要干扰到其他小组的讨论。记录员就是记录我们讨论的一些结果，最后由汇报员进行成果分享。接下来将进行5分钟的讨论时间，请大家做好准备，讨论开始。
（一段时间后）
师：我们的讨论时间即将结束了。好，讨论时间到。刚才在讨论的时候，潘老师发现有些小组讨论非常流畅，音量控制得非常好。那么，我想请这个小组的组长上来分享一下，他们小组是怎样做的，让我们学学他们的成功经验，好不好？有请这个小组的组长来说一说，拿着你的评价表，说说你们讨论的时候是怎么做的。
生：我们小组讨论的时候，我让组员们小声讨论，然后认真聆听他人的建议。
师：是的，这个小组长很有想法。还有哪个小组长想来补充一下，你们在讨论的时候是怎么做的？还有小组长分享吗？好，你们那个小组来，拿着评价表来说一说。
生：我们组是让他们一个一个按顺序说，这样就不会很乱，而且他说的时候别人就能听到。还有如果有人讲话声音大，我会及时提醒，由音量控制员提醒。讨论出来的结果由记录员写上去。
师：感谢你们这组的分享。是的，他们这些小组之所以能够讨论得非常流畅，是因为每个人都有自己的职责，分工明确，对不对？所以，我们要注意口语交际的第一项礼仪是什么？
生：控制音量，有序发言。
师：来，齐读一下。
生：控制音量，有序发言。
师：非常棒。刚才潘老师在下面巡视的时候，发现很多小组准备很充分，甚至写了满满一大张纸的原因。那么现在，我想请坐姿最端正的小组上来分享一下你们组的成果。这小组的同学，掌声鼓励。好，在这个同学汇报之前，老师有个小小的要求。因为我们这节课的礼仪要求是什么？
生：控制音量，有序发言，不要重复，学会补充。
师：是的，所以在这位同学汇报的时候，潘老师建议你们认真倾听。当他说的建议、原因跟你们有相同时，可以用笔给他做个小小的批注。如果他说的内容我们纸上没有，那也可以做个简要记录，帮助我们接下来的补充环节。听清楚了吗？