师：同学们，上节课我们走进了八角楼。通过课前问卷调查，老师知道，一部分同学对毛主席已有不少了解，一部分同学知晓一些红色故事，还有一部分同学去过不少红色革命基地探寻先人足迹。今天，我们将继续走进毛主席。看，老师带来了四组词语，第一组词语谁试着来读？陈诗莹，请你来。
生：井冈山 茅坪村 八角楼
师：字音很准确，“茅坪村”的“坪”后鼻音读得也很标准。那你知道这一组词语都是关于什么的吗？
生：是地方，而且是从大到小的。井冈山上有茅坪村，茅坪村里面有八角楼。
师：太厉害了，给你点个赞！没错，井冈山上有个村子叫茅坪村，茅坪村有一座二层楼房叫八角楼，你真会学习。来看第二组词语，谁来试试？黄乐华，请你来。
生：艰苦斗争 夜幕降临 寒冬腊月
师：字正腔圆，读得多好呀！你发现第二组词语有什么特点？
生：它都是关于时间的。
师：关于时间的，“夜幕降临”“寒冬腊月”，还有艰苦斗争的年代。是的，你真会总结。第三组词语，何欣荣，你来。
生：披着薄毯子 握着拨灯芯
师：很好，你发现这一组词语都带有动词。第一个词语的动词是“披”，第二个动词是“握”，第三个是“拨”，都是提手旁，表示手的动作。你们真会学习。最后一组词语，彭东俊，你来。
生：凝视 沉思 察觉
师：读得很标准。这组词语都是要用眼睛做的事情，也就是毛主席的神态。记住了吗？
生：yes，这些都是表示神态的词语。
师：很好，感谢这4位同学为我们完成了一张拼图。看，这就是我们课文里面的插图，这幅画可有来头呢。我们来听一听，它有什么话要对我们说。
（播放画的介绍音频）
师：小朋友们，毛主席到底是怎样工作的呢？继续跟着李老师去学习。现在请打开语文书，自由读第二自然段，注意老师的要求，边读边想毛主席在八角楼上是怎样工作的，并用横线画出相关语句，给你们一分钟时间，开始吧。
（一分钟后）
师：大家已经提前读完，完成任务了吗？谁来汇报毛主席工作的句子，你画记了哪些？彭东俊，说说你的。
生：我画了“这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。他右手握着笔，左手轻轻拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连嗓子滑落下来也没有察觉到。就在这盏油灯下，毛主席写下了许多光辉著作，照亮了中国革命胜利的道路”。
师：很好，你们跟他画的是一样的吗？最后一句是毛主席工作的一个结果。那我们来看一下，你们画的是不是这些句子？
生：是。
师：你们可真能干。那我们一起来好好读读这些句子。首先来看到第一句，谁试着来读一读？请你来。
生：这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。
师：声音很响亮，这里有一个我们今天要学习的生字“腊”，他也读对了。跟老师读，là，là，là。你们有什么好方法记住它呢？朱家乐，请你说。
生：我用换一换的方法，“肥”的“月”字旁换成上面一个草字头，再加一个横，下面一个“西”等于“腊”。
师：哦，右边是一个“西”，把“肥”的“巴”换成“西”就变成了“腊”。还有其他方法吗？陈诗莹，请你说。
生：我用组词的方法，腊肉。
师：嗯，腊肉，这是我们冬天吃的腊肉。还有吗？谁有不同的方法？彭冬佳，你怎么说？
生：我知道加一加，先一个月字旁加“夕”等于“腊”。
师：嗯，很好，你用的是加一加的方法，这确实是一个识字的好方法。那我们之前在语文园地里面也见到过这个字，大家还记得吗？
生：腊月冰霜。
师：是的，“腊月寒梅斗冰霜”。那你们知道腊月是什么时候吗？
生：农历12月。
师：是的，腊月就是农历的12月。那寒冬腊月你们知道是什么吗？
生：我觉得应该是寒冷的冬天，是寒冷的农历12月。
师：对，在寒冷的农历12月，这就是一年中最寒冷的日子。同学们，那你能读好这个词语吗？
生：能。
师：刘品言，“寒冬腊月”。
生：寒冬腊月。
师：谁能读得寒冷一点点？我们刚刚说了，这是一年中最冷的日子。
生：寒冬腊月。
师：有一点点冷了，但是你的脸上还带着笑容，感觉没有那么冷。我再来请人试一试。放乐词，“寒冬腊月”。
生：寒冬腊月。
师：感受到寒冷了。黄乐华，你再来试试。
生：寒冬腊月。
师：确实很冷啊。一起来读，“寒冬腊月”。
生：寒冬腊月。
师：同学们，我们在城市里都冷成这样子，更何况是在井冈山上的深夜呢，北风呼呼地刮着，寒风刺骨。谁能把“寒冬腊月”送回到这个句子来读一读？陈诗莹。
生：这是个寒冬腊月的深夜。
师：确实很冷，仿佛还听到了呼呼的风声。谁再来试试？彭东俊。
生：这是个寒冬腊月的深夜。
师：你读得可真不错。我们一起来试试，“这是个寒冬腊月的深夜”。
生：这是个寒冬腊月的深夜。
师：在寒冬腊月的时节，你们一般会穿什么样的衣服来抵御寒冷呢？刘品言，你会穿什么？
生：棉衣。
师：你会穿棉衣和棉鞋。你认为你会穿什么？
生：我会穿外套。
师：穿厚厚的外套。何欣荣，你会穿什么？
生：我会在外套里面穿厚厚的毛衣。
师：是啊，我们穿了一层又一层，这样子才能不寒冷。但是你们看，我们的毛主席穿着什么？
生：单军衣。
师：什么是单军衣呢？
生：就是很薄的，军人打仗一般穿的衣服。
师：是的，薄薄的军人穿的衣服。同学们，毛主席他为什么不能穿着厚厚的棉袄、厚厚的棉鞋，他为什么只穿着一件单军衣呢？你体会到了什么？陈诗莹。
生：我体会到了他为人民着想，自己牺牲了一切，把那些暖和的棉袄、棉鞋、手套、棉衣都给了村民们，自己穿着单军衣，披着薄毯子。
师：你想的是他有厚的衣服，可能让给了其他同志。同学们，其实其他的人也没有厚厚的棉袄，他们只有单军衣穿着。你感受到了什么？他们的那个年代怎么样？
生：很贫困。
师：很贫穷，很贫困。在这么冷的时节，他们只有一件单军衣穿着。你们感受到了什么？
生：他们的条件特别艰苦。
师：是啊，他们的条件特别艰苦。那同学们，在这个句子里面，除了“单军衣”能感受到条件艰苦，你们还从哪个词语感受到了？
生：披着薄毯子。
师：哦，为了抗寒，他身上还披着一件薄毯子。请问什么是薄毯子啊？
生：就是很薄很薄的毯子。
师：还是会感到什么？
生：寒冷。
师：从“披着薄毯子”能感受到冷。还有什么词语能感受到当时的条件艰苦呢？
生：竹椅。
师：是的，你们还看到了竹椅。同学们，我们平常在什么时候会坐竹椅呢？
生：夏天。
师：我们在夏天才会去坐竹椅。可是我们的毛主席在北风呼呼的深夜，他只能坐在竹椅上面。你们体会到了什么？我们来看一下这个句子，你从这些词语当中体会到了什么？刘品言。