师：同学们好。
生：老师您好。
师：请坐。
生：谢谢老师。
师：同学们，小鸟有飞向蓝天的愿望，所以努力振翅翱翔；溪流有奔向大海的愿望，因此不停努力向前。小小的你们都有什么样的愿望呢？你来说。
生：长大后当一名科学家。
师：请坐。你来说。
生：长大后当一名篮球运动员。
师：哇，真棒。你来说。
生：长大后当一个科学家。
师：真好，同学们，每一个愿望都值得被尊重，都闪闪发光。今天，有一粒小种子，它有过很多个愿望。我们一起走进这篇略读课文。下面，让我们齐读课题，起。
生：那一定会很好。
师：“一定”是一种强烈的愿望，是一种执着的守候。让我们读得更强烈一些，起。
生：那一定会很好。
师：下面，老师把这一课的生字都放进了愿望果里面。我想请一位同学到讲台上来摘愿望果，并带读。请你来。
生：嘶喔梭，嘶喔梭，叽；英京叽，英京；之之；特威推，特威推；佛五辅，佛五辅；N5鲁，N5鲁；既豫具，既豫具；嗤哀拆，嗤哀拆。
师：恭喜你们，都把愿望果摘进了愿望盆里面。接下来，老师把这些愿望果送进了一首小小的愿望诗，我们一起来读一读。第一排老师想请女孩子来读，起。
女生：小小种子缩进泥，努力成树钻出地。
师：第二排男孩子准备，起。
男生：茎生叶茂心愿起，斧锯推车随他意。
师：剩下两排，我们一起来挑战，起。
全体：吱吱啦啦想休息，推车摇身变座椅；挺直腰背很吃力，开着地板铺满地。童话故事多神奇，让我们一起走进课文里。
师：我们把书本打开到33页，请拿起桌上的学习单，边默读课文，边思考种子经历了哪些变化。想好了就拿起笔，完成学习单上的示意图。在完成之前，老师想问一问，默读课文的要求是什么？你来说。
生：不传读，不只读。
师：非常好，开始吧。
（过了一会儿）
师：不少同学已经用端正的坐姿告诉老师，他已经完成好了。好，我们一起来看一看种子的生命历程。种子先是变成了什么呢？请你来说。
生：种子先变成了大树。
师：非常好。接着来，请你来说。
生：然后变成了手推车。
师：声音真响亮。谁接着来？你来。
生：再变成了椅子。
师：不错。最后呢？请你来。
生：最后变成了木地板。
师：真棒。你看，在我们的合作之下，种子的生命历程就清晰地展现在了我们面前。孩子们，像这样借助图片，再加上线条或者箭头的形式，可以把一个故事串联得非常清楚，这样的形式叫做流程图。我们一起来看是不是这样的。老师想请一位小朋友来把这个故事简单地复述一遍，请你来。
生：种子先变成了大树，再变成了手推车，然后变成了椅子，最后变成了木地板。
师：请坐，非常流畅。其实在种子变成木地板的过程中，它每一次变化心里都会有一个想法。接下来请你们仔细阅读文章，想一想种子在每次变化前，心里是怎么想的，用横线在书本中画出来，开始吧。
（过了一会儿）
师：看来，你们都有非常巧妙的办法来找出种子的心理活动。我们先来看种子在变成大树前，它是怎么想的。you来说。
生：请同学们看到，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好”。
师：请坐，这是在文章的第一自然段。种子它第一次的愿望是想要干什么？请你说。
生：大口大口地呼吸空气。
师：为什么它想大口大口地呼吸空气呀？你来说。
生：因为它之前说，它被泥土包裹着，它把自己缩成一团，这真难受。
师：嗯，因为它在泥土里被包裹得紧紧的时候，真的感觉很难受。嗯，让我们一起来把这种难受的感觉读出来，种子起。
生：种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团，这真难受。
师：是呀，于是它做了什么呀？you来说。
生：种子一边想，一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。
师：请坐，说的非常好。种子面对着这样的困难，它没有放弃，而是一边想，一边努力生长。这是一颗怎样的种子呀？请你说。
生：这是一颗坚定的种子。
师：真棒。请你说。
生：这是一颗努力的种子。
师：请你说。
生：这颗种子是一颗只要有梦想，就会努力去追求的种子。
师：说的真棒。是呀，就是这样一颗有梦想而坚定的种子，战胜了生命给它的重重困难。它的愿望实现了吗？
生：实现了。
师：它变成了什么呀？
生：大树。
师：变成了高大的树，有什么好处呀？you来说。
生：嗯，它可以看见人和动物在山路上走来走去，还可以看到更多的风景。
师：还可以看到一些怎样的美景呢？我们来想象，动物在山路上跑来跑去，真快活呀。还可以看到一些什么呢？你来说。
生：还可以看见小鱼在池塘里游来游去。
师：嗯，站得高，看得真远。是呀，这样高大的树，它的日子本来已经非常舒适、畅快了。这个时候，它有了一个新的愿望是什么？请你说。
生：它想跑起来。
师：是的，一颗有梦想的种子，它面对着已经不错的生活，仍然向往着更好的生活。来，我们一起把它的愿望读出来，开始。
生：要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。
师：是呀，这棵高大的树真的成为了一棵会跑的树，变成了手推车。变成手推车以后，它的日子有了怎样的变化？我想请一位同学来读一读他找到的部分。来，请你来读。
生：跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。
师：请坐，是呀，手推车迎来了它自由的生活，这样的感觉真舒服。让我们一起来舒服地读一读。起。
生：跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。
师：晴天阳光明媚的时候，手推车跑在山野间，觉得读。
生：真舒服。
师：细雨蒙蒙的时候，它在乡间自由地奔跑着，这感觉。
生：真舒服。
师：让我们一起再次舒服地来把这一段读一读，起。
生：跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。
师：可是手推车也跟我们人类一样，也会有年老的一天。手推车在经过了时间的洗礼以后，产生了什么新的变化呢？请你来。
生：要是我能停下来，坐着休息一会，那一定会很好。
师：请坐，它产生了一个新的愿望。为什么它会产生这样新的愿望呀？请你来说。
生：手推车为农民服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。
师：是呀，这样的手推车一定过得很辛苦。我们一起来读一读写手推车的部分。
生：手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头都会吱吱嘎嘎地响。
师：你们想让手推车停下来吗？
生：想。
师：于是手推车真的变成了一把椅子。椅子后面有新的愿望吗？
生：有。
师：它的新的愿望是什么呢？你来说。
生：要是我能躺下，那一定会很好。
师：请坐，是呀，我们一起来读出这种椅子渴望躺下的感觉，读。
生：要是我能躺下，那一定会很好。
师：是的，种子的梦想在不断地变化着，最后它真正成为了木地板，实现了自己躺下的愿望。孩子们，不管什么时候，遇到怎样的变化，种子都有一个共同的心态没有变化，那是什么？yes。
生：它一直都有梦想，它的梦想一直都在。
师：还有同学有别的意见吗？有一种想法一直不停地鼓励着它，支撑着它。你来说。