师：上课准备！小朋友们好！
生：老师好！
师：咱们先去艾艾他们的超市看一看。艾艾想买什么呢？大家仔细看。艾艾要买三根棒棒糖，每根2元，一共要付多少元？谁来列出计算棒棒糖总价的算式？
生：我列的算式是2×3。
师：真棒，我们可以这样列式。艾艾准备付钱啦。我们用一个小方块表示一枚1元的金币，三个2元，也就是6元。艾艾继续购物，这次买了什么呢？她买了3瓶蜂蜜，每瓶20元。一共要付多少元？该怎么列式？大家想一想。后面那个男生，把话筒打开。
生：3×20 = 60元。
师：3×20，我们还可以写成几乘几？大家一起说。
生：20×3。
师：说说看，你怎么想到用乘法的？为什么可以用乘法？
生：一瓶蜂蜜20元，要买3瓶蜂蜜，所以用20×3。
师：说的真好！求几个相同加数的和，可以用乘法。这个算式和以前学的有什么不一样？你们发现了吗？
生：多了个0，它是一个两位数。
师：今天，我们就一起来研究口算两位数乘一位数。面对这样一个新问题，大家会不会用以前学过的知识来解决？先和同桌说一说。讨论得差不多了吧，谁愿意来分享？请这对同桌来说。
生：用一年级学过的数数方法，也可以回到加法来计算20×3，结果就是60元。
师：真好！同学们，对于这个算式，还有别的计算方法吗？雨山，你的回答很完整。大家听懂他的介绍了吗？
生：听懂了。
师：他刚才说通过2×3来计算20×3，大家能说一说其中的计算道理吗？先不着急回答，老师给大家准备了两样学具。我们先用学具摆一摆20×3，一边摆，一边思考其中的计算道理。小组探究开始！组长把学具拿到小组里。（安排学生上台摆学具）摆得差不多了，老师请两位小朋友来介绍他们的摆法。谁摆的是金币？好，你来摆，一边摆，一边和大家说。
生：这里有6个10，是60。
师：是呀，这里有6个10，结果就是60。感谢你的分享，请回。你摆的是方块，对吧？好，请你把方块摆在黑板上给大家看一看。该怎么摆呢？
生：再摆两个10。这里有6个10，是60。
师：说的真好。小朋友们，你们有没有仔细看他刚才摆的过程？摆了几次？
生：摆了三次。
师：摆三次就表示要乘3。两个10乘3得到了6个10，结果就是60。请回。掌声感谢刚才两位小老师。小朋友们，有了刚才的操作，现在再来看这个算式，计算2×3和20×3时，感觉有什么相同的地方？计算时，你们都会想到什么？
生：会想到2×3 = 6。
师：一起来看看，算式中的2在图中表示什么？雨山，你来说。
生：2表示两个10。
师：观察得真仔细！那3呢？中间那个男生，打开话筒说一说。
生：有三个20。
师：也就是说，它们都有这样的三份，所以可以想2×3 = 6来计算。那为什么一个结果是6，一个却是60呢？其实刚才已经有小朋友说到了，2×3算的是两个1×3，得6个一。我们一起来读一读这句话：两个1×3，得6个一。那20×3，大家也像这样说一说。
生：两个10×3，得6个10。
师：你们看，虽然它们的计数单位不同，一个算的是几个一，一个算的是几个10，但是都能借助同一口诀“二三得六”来计算，算出6个一或者6个10。
师：我们来玩一个抢答游戏。卡片的背后藏着一些算式，答对的小朋友，有机会获得买卖国的金币巧克力。想得到吗？
生：想！
师：好，游戏开始！大家想清楚再计算。你来试试看。
生：算出结果，并像黑板上那样阐述40×2的计算道理。
师：看来难不倒他！恭喜他率先获得第一枚金币巧克力。掌声祝贺他！抢答游戏继续，谁来计算？请中间的一位女生，你来试试看，拿好话筒。
生：2×50 = 100。计算2×50时，我想的口诀是二五一十。
师：2×5个10就得到了十个十，十个十是100。说的真好。恭喜你也获得了买卖国的金币巧克力。这一次，这块巧克力比较特别，它后面藏着一些乘法算式，要请大家来猜一猜。老师先给一点小提醒，这些算式都能用“三三得九”这句口诀来计算。谁想到了？
生：3×30 = 90。
师：可以，很有想法。还有没有别的可能？男生，你说，拿好话筒。
生：3×3 = 9。
师：可以。还有最后一个机会，女生，打开话筒。
生：提出除法算式错误，经引导，提出3×300想法。
师：3×300也能用“三三得九”，不过这个算式是我们后面才要学习的。你很厉害！一起来揭晓答案，有3×3、3×30等。把你刚才说的可以交换一下位置。老师很喜欢你，下课以后来领取你的金币巧克力。想不想继续玩游戏？