师：同学们，大家好！很高兴和同学们一起学习。今天我们学习的内容是数的组成。课前请同学们准备好100根小棒和10根皮筋，调整好坐姿，准备开始今天的学习。看，这两幅图中的小棒数量相同，你们觉得哪幅图更好数呢？
生：第二幅图更好数，小棒排成了整整齐齐的队伍，看得很清楚。
师：那请同学们数一数。
生：我是一个一个数的，一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、十一、十二、十三、十四、十五、十六、十七、十八、十九、二十。
生：我是两个两个数的，二、四、六、八、十、十二、十四、十六、十八、二十。
生：我发现一行有两个5，可以五个五个地数，五、十、十五、二十。
生：我觉得前面三种数的方法都比较慢。我发现每行都有10根小木棒，可以十个十个地数，十、二十。
师：同学们可太棒了，用这么多方法数出一共有20根小棒。瞧，绿油油的草原上来了一群可爱的小羊，你们知道有多少只吗？
生：我来数一数，一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，这是10只；一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，这里也有10只，一共20只。
师：真不愧是数数小行家，数得可真准确。青草的香味又吸引来了更多的小羊，你能估一估现在有多少只吗？
生：肯定比20只多，会有几十只呢。
师：那到底有多少只呢？我们来听听同学们是怎样数的。
生：这两个圈里有20只，继续数，二十一、二十二、二十三、二十四、二十五、二十六、二十七、二十八、二十九。我遇到了一个问题，29接着数是多少呢？
师：29接着往后数会是多少呢？
生：29接着往后数是30。
师：为什么是30呢？我们借助小棒一起来探究一下。
师：探究好了吗？我们来听听同学们是怎么说的。
生：这里的9根加1根就又是一个10，把它们捆起来就有了3捆，就是3个10 。
师：你可真是个会思考的孩子，同学们也可以像他这样说一说。那为什么这里的3捆就很容易看出是30根呢？
生：因为一捆是一个10，三捆就是3个10，数起来就很方便。
师：大家同意他的说法吗？我们一起来数一数，一个10、两个10、三个10，三个10就是30。看来以10为单位数数还真挺方便的。那39接着再数一根是多少呢？
生：39再增加1根是40。和刚才一样，9根再增加1根就又是一个10，现在就有了4捆，4个10，也就是40。
师：孩子们太聪明了，会用刚才的方法解决新问题。我们回头看看，以前我们学过9根加1根就是10，19加1根就是20，29再加1根就是30，你有没有什么发现呢？想一想，好了吗？我们来听听其他同学是怎样想的。
生：我想一想……噢，我知道了，每满10根，我们把它捆起来就又有了一个10。
师：你真是一个细心观察的孩子。那现在我们来看，如果49接着往后数是多少呢？
生：对，是50，59接着数是60。
生：我明白了，69接着数是70，79接着数是80，89接着数是90，那99接着数是多少呢？
生：99再增加1根是100。
师：的确是100。那为什么99增加1根是100呢？我们一起来看一看。