师：上课！
生：老师好！
师：孩子们好，请坐。通过刚才的聊天，我知道咱班小朋友兴趣爱好特别多。老师家里也有一个和你们一般大小的小伙子，我们来看看他喜欢干什么。平时，他是一个特别喜欢看书的小男孩，看看他在看一本什么书？他在看《昆虫记》。那孩子们，你们有没有特别喜欢读的书呀？
生：我喜欢《米小圈》。
师：《米小圈》的故事很有趣吧！还有吗？
生：我喜欢《如果历史是一群喵》。
师：你喜欢历史故事。
生：我喜欢跟刚才那位同学一样类型的，但是书名不一样，是《如果西游是一群喵》。
师：都是跟历史、神话故事有关的。老师呢，也特别喜欢读书，读书都成了我的一种习惯。看看老师手里拿着一本书，这本小小的书有点像你们现在读的绘本，在我小的时候叫做连环画。咱们今天这节课就和连环画有关，那什么是连环画呢？我们可以跟着智慧老人一起来了解了解。小朋友们，你们知道吗？连环画最早是从壁画和木刻演变来的，后来我们的祖先用图画来记录故事，一幅图不够就多画几幅，用连续生动的画面来讲述各种精彩的故事。你们瞧，连环画形式多样，不仅有线描、水墨的，还有彩绘、漫画、卡通的。连环画的内容也很丰富，有神话传说、历史人物传记，也有中外名著、成语故事、科普知识。每一本连环画都让人爱不释手。连环画最早是人们在石壁上记录生活，形成了壁画，然后慢慢演变成我们现在阅读的连环画。
师：连环画有很多种表现形式，有什么呢？
生：有线描的、水墨的。
师：嗯，连环画不仅内容十分丰富，还伴随着我们一代又一代人的成长。老师小的时候想读一本心仪的连环画，可得在书摊上站上很长时间，真的是一书难求呀。现在的你们可真幸福，因为连环画都走进了我们的课本里。我们一起来看看，生动有趣的连环画走进了我们的课本，连环画教会我们科学知识。语文书中的《小猴子下山》、道德与法治课本中，小鹿和小猴的故事都是一个个有趣的连环画。那数学里的连环画又是怎样的呢？咱们今天就要来研究数学连环画。瞧，这是我们课本里的连环画，它在讲一个关于什么的故事呀？
生：公交车的故事。
师：仔细看看，它在讲公交车上发生的故事，对不对？我们一眼就看到了它的主题，它就是在讲关于乘车的故事。那谁能够讲一讲这个故事呢？
生：车上明明有八个人，下来五个人，上去了一个人。
师：他找到了连环画里的数学信息，那根据这个数学信息，你能提出一个数学问题吗？
生：车上一共有八人，下去五人，上去一人，请问车上剩下还有几人？
师：他提出了数学问题，这是个会提问的孩子。那谁能够解答这个问题啊？
生：车上还剩四人，就 8 - 5 + 1。
师：同意吗？
生：同意。
师：掌声送给你！车上现在还剩四人，我们故事读懂了，问题也解决了。我们还发现数学连环画里有什么？
生：有主题。
师：还有什么？
生：还有数学信息。
师：数学连环画里有主题、有数学信息。那这一幅连环画又在讲一个关于什么主题的故事呢？仔细看看。
生：时间。
师：这个时间是和谁发生了什么故事？
生：感觉说的不是很对，我感觉这个是日常生活。
师：谁的日常生活？
生：淘气的日常生活。
师：对，他是在讲淘气的一天的故事。那淘气的一天都发生了什么呀？他干了什么？仔细阅读，让我们按顺序读一读，读懂了的小朋友可以用手势告诉我。谁来讲一讲？
生：淘气早上七点起床，八点半在学校写作业，九点半在操场上锻炼，十二点他在吃午饭，下午四点他在踢足球，晚上九点他睡觉了。
师：孩子们，他讲得怎么样？
生：如果能够语速再快一点就更棒啦。
师：那淘气的一天干了这么多事情，那你是怎么知道这是第一幅图，这是第二幅图的呢？
生：第一幅图有一个橙色小点，第二幅图有两个橙色小点。
师：你们发现了吗？真的耶！你看这里有一个小圆点，一个小圆点就表示第一幅图，两个小圆点表示第二幅图，三个小圆点表示第三幅图，四个小圆点表示第四幅图，五个小圆点表示第五幅图。淘气的一天就是由六幅图组成的连环画。那有的数学连环画是两幅图的，有的连环画是六幅图的，数学连环画根据内容可长可短呢。老师今天也给孩子们带来了一幅连环画，不过课前我把其中的一幅图和其他的图混在了一起，现在想请我们班的小朋友来帮我找一找这幅图。首先问问你们愿意吗？
生：愿意。
师：那先听清楚要求，小朋友们在学具袋里有连环画和三幅图，请先仔细阅读连环画，再到三幅图中选出合理的画面，撕开背胶贴一贴，小组内交流交流，想一想有没有其他的贴法。听清楚要求了吗？在你们小小书架的第一层，有两个这样的学具袋，一人一个，然后打开里面的连环画读一读，选择其中的一幅贴一贴，开始吧。
师：没关系，你特别棒。小朋友们，那个贴纸的后面是可以撕开的，折一个角就可以撕开它了。
师：好啦，孩子们，我看见很多孩子已经跃跃欲试，想把你们的作品贴到黑板上来了。但是我们已经有两个小朋友动作特别快，他们已经完成了。我们请一下这两个小朋友是哪两位呀？快来，这个作品是谁的？孩子们有没有跟他选择的是一样的啊？这么多哦，你的小知音可不少。你来讲一讲这个故事吧。
生：这个故事是淘气有二十一个气球，智慧老人的气球比淘气的多一些。淘气送出去了九个气球，笑笑送了三个，妙想送了两个，奇思送了四个。我贴的是淘气又飞走了三个气球。我讲的故事可以吗？
师：你们鼓了掌，说明你们看懂了故事是吗？那你能根据她讲的这个故事，提出一个数学问题吗？