师：同学们好！
生：老师好！
师：今天咱们来到的这个课堂可不一般哦。咱们要在这堂课上一节音乐课，希望能给你们留下深刻的印象，好不好呀？接下来，老师要带二七班所有的小朋友一起进入猫的世界。我的课件可以切换一下吗？稍等一下。哇，好多小猫啊！同学们，咱们把自己想象成猫的世界里的一员，一会儿请你们用动作把看到的小猫的样子和神态表现出来，老师看看谁表现得最像、最逼真，好不好？不过旁边有个舞台，小朋友们一会儿要注意安全，别掉下去了。好了，现在咱们就开始走进猫的世界，起立！请用动作模仿这些小猫。看得到吗？看看下面又是哪只猫来了。嘿，咱们分散一点，别挤在一块。咦，这是干嘛呢？找找自己的尾巴，追自己的尾巴。这边看，有只小猫滚起来了。这边也有一只滚起来了，不错哦。还有奔跑的小猫。好啦，请小朋友回到刚才给你找的位置。哎呀，你们模仿的小猫可真像呀！
今天呀，小朋友们坐下来。老师还带来了一把小提琴，想用它表现一只小猫。请你们仔细听一听，老师表现的这只小猫是图中的哪只呢？第一只猫是懒洋洋的猫，第二只是优雅的猫，第三只是调皮的猫，听一听老师要给大家演奏的是哪只猫，仔细听哦！
生：（齐声）……
师：还有不同意见吗？你说。
生：懒洋洋的吗？
师：那这一次我再演奏一次，请你们用动作来表现这只懒洋洋的猫，还在伸懒腰呢。来，再听一次。小朋友们有没有发现，我是怎样在琴上制造出小猫喵喵叫的声音的呢？你发现了吗？你说。
生：看看我的手，我是怎么制造出来的。
师：来，你来对着这个话筒说。
生：就是用手先按住一个音，然后呢……
师：谁来补充？谁来帮他，他懂了但是描述不清楚。你来说。
生：就是首先按住这个音，然后用这只手，从一个音……怎么样？
生：往上滑过来了。
师：对，从一个高音滑向了一个低音，就制造出了小猫喵喵叫的声音。再听一次，再看看老师的手，看得清吗？我来告诉大家啊，从一个高音滑向一个低音，叫做下滑音，这就是下滑音记号。这次咱们再来听一听，当你听见下滑音的时候，老师请你也学小猫，轻轻喵喵叫出声音来，同时还要用手做出一个从高到低小猫洗脸的动作，喵喵，可以吗？咱们来配合一下。现在请你们先摆上一只懒猫的造型，然后用耳朵听哟，开始啦，看谁最会听。还有，那个小爪子喵，从高到低。再来一遍哈，预备……哎，我喜欢那只懒猫。我看看还有……哎呀，真不错，开始了，嘘……听啊，听，还没有叫呢，下滑音仔细听。哎呦，一大群懒猫。好啦，懒猫们醒醒吧。我告诉大家呀，除了老师用小提琴给你们表演小猫的叫声，美国有一位作曲家，叫安德森，他特别喜欢小猫，用庞大的管弦乐队为小猫写了一首乐曲，可好听了。现在老师告诉你们这个曲子的名字，一起说——《幼儿园舞曲的小猫》。
好了同学们，什么是圆舞曲呢？圆舞曲是一种非常华丽、高雅的舞蹈，它是三拍子的。这个舞蹈有个特点，跳舞的时候有很多旋转的动作，特别华丽。现在老师请所有小朋友一起来听一听这首曲子的第一个部分。现在请你们转向黑板，咱们一起来先听一听。这个曲子一共有四个乐句组成，每一个乐句结尾的地方呀，小猫都在旋转，看清楚了吗？请你们把小手举起来，小手然后指着黑板，边听边画，并且在听到下滑音的地方，做喵喵的动作啊，准备，看哪只猫最可爱，看黑板，不看屏幕，看黑板。
你们想不想来跳一跳这只猫的舞蹈呀？
生：想！
师：特别想吧，起立，咱们一起来学它跳舞。今天老师要看哪个小朋友最能干，用最快的速度就能把这支舞蹈学会。来，小猫的爪子伸出来，敬个礼吧。看我，看老师。快来，哎呀，我要提醒一个小朋友，你不看老师一会儿就不会跳啦，现在就要认真看老师哦。所有聪明的娃娃，会用眼睛、会用耳朵，还会管住嘴巴，会用心，那个“聪明”的“聪”字就是这样写的，是不是有四件宝贝呀？现在咱们再来一遍，这一次啊，我提醒一下，圆舞曲跳舞的时候是很挺拔的，像绅士一样。现在咱们再来一次，这一次啊，全部小朋友的眼睛都不看那里，看老师，然后这一遍就得学会。哎，我可喜欢那个女孩子了，举个手表扬她，她听得最认真，一会儿我要请她来单独表演，准备，眼睛看老师哦，太能干了。现在坐下来，老师这时候要请两位同学来单独表演，被请到的同学，老师要给他戴上漂亮的花环。哇，谁来呀？那位女生来，还有谁已经学会了小猫的舞蹈？来，我知道你肯定学会了，来。预备，我们所有的小朋友来看他们表演，你们俩对着好吗？预备，小猫的爪子准备好，先敬礼，走，前后……哎等一下，等一下，刚才你们忘了敬礼了，咱们再来一遍啊，想一想啊有四句，准备，开始，前，后，圈圈。还有没有谁要挑战他们两个，觉得自己比他们跳得还好、还漂亮？有吗？不用害怕，老师就是希望在人越多的时候，大家越要表现自己，老师可期待着呢。刚才有些小朋友跳得特别好，再增加三个小朋友，好吗？谁来一个，还有吗？两位，再来一位，给你戴上。好嘞，你们五个围成一个小圈好吗？不会掉下来的。好了，开始了啊，你们围成一个小圈圈，预备，我们看看谁自己能记下来这个舞蹈怎么跳的，起。好棒啊，好棒啊，好棒啊，你看，老师就说喜欢你们。特别是这位男同学，他很会听音乐，你们发现了吗？证明刚才老师在教这个曲子怎么跳的时候，他非常认真。好，请坐。
一会儿我还要请五个同学，大家看黑板，我要考考你们啦。你们认识这一个记号是什么记号吗？来，转过来看一看，认识吗？
生：（齐声）反复对号。
师：这个部分还要反复一遍，不过反复的时候有一些不一样，有一些区别，一会儿我要考一考你们，谁的耳朵最灵，能发现反复之后有什么不一样的地方。准备好，耳朵竖起来，开始啦。有发现的吗？来，我请这位女同学，你来说一说，你发现了有什么不一样的地方，来说，胆子大一点，没事儿。
生：忘啦，哦，突然就忘了。
师：好的，没事儿，坐下来别紧张啊。谁又能告诉我，你听出来了吗？你说。
生：我……我……可是我想……可是我想……我有点难受。
师：哦，你有点难受呀，那要不你下去休息会吗？需要吗？
生：想。
师：那行，那你就从这下去找你们老师好吗？去吧。还有没有小朋友听出来了？你说。
生：那两个喵喵地方有一个……不……
师：哦，你可真会听，他说在两个喵喵的地方发生了不一样的地方，什么呢？这个时候啊，作曲家把两声喵喵取消掉了一次，变成了一个跳跃“嘣嘣”，小猫好开心呀，跳了一下。我们一会再听一次，除了这个还有什么变化吗？还没有发现，是吗？那我们再听一听啊，和第一个比，这样我们把两个连起来听，看有什么变化。先听第一次，来，转向这边，小手拿出来，先听第一次，没有，反复听，眼睛看黑板，要反复喽，看有什么变化。发现了吗？那你来说。