师：上课，同学们好！
生：老师好！
师：请向客人老师们问好！
生：客人老师们好！
师：同学们请坐。孩子们，我想问问大家，你们喜欢花吗？
生：喜欢。
师：好，那我们今天就一起走进花的海洋。现在是一个生机勃勃的季节，万物复苏，热烈而又绚丽，人们都深深地陶醉在芬芳四溢的鲜花中。老师和同学们一起播种了凤仙花的种子，在我们的精心培育下，它们茁壮成长，长出了根、茎、叶。在植物生长的过程中，我们一起研究了它们对植物生命的作用。你们看，它们今天又有了新的变化。孩子们，凤仙花有了什么样的变化呀？我们可以一起说。
生：凤仙花开花了。
师：今天凤仙花开花了，你们愿意和老师一起来研究研究花吗？
生：愿意。
师：我们身边的花千姿百态，各种各样。那这些花它们都有什么样的共同特征？它们又对植物有什么样的作用呢？谁来说一下？后面那位男同学，请你打开麦克风。
生：花，它们都有花蕾、花籽，还有花瓣。
师：有花籽、花蕾和花瓣，这是你之前的认知，是吗？对，好，请坐。还有吗？嗯，这位同学你说，拿着麦克风按一下。
生：花可以做一些装饰。
师：也就是说你关注到了花，它颜色非常丰富，是吗？还有吗？嗯，你来说，来拿这个麦克风，直接说。
生：它们都有根和茎。
师：根，你认为植物的根和茎也是属于花吗？其实植物的根和茎是植物的一部分，并不属于花。嗯，这位男同学，你来说。
生：当花被授粉之后，它就会变成果实。
师：你是觉得花被授粉以后，那你可以通过今天的研究看看是不是这样，好吗？看来大家对花有一些了解，可能也有一些疑惑。那这些疑惑和了解都对吗？我希望通过这节课我们一起来研究，解决你们的问题，好吗？那研究花，我们可以从花的结构开始。老师这里有一个桃花的结构模型，我们先来认识认识花朵可能会有哪些结构呢。这位董同学，你来说一下。
生：它中间有花蕊。
师：中间你认为是有花蕊部分？嗯，有花瓣。能指一指花瓣在哪里吗？
生：周围。
师：好，那老师把它板贴在我们黑板上。能帮老师把它们都找到吗？花瓣和花蕊。花瓣在这里，是吧？哦，你认为花蕊在哪里呢？
生：中间。
师：那老师想问问你，你看花蕊有没有不一样的地方？不是所有中间的都是花蕊吗？你有没有发现有什么不同呢？
生：中间这个地方是绿色的。
师：哦，是绿色的。你知道这些花蕊有什么不同吗？谁告诉你的？你们观察到了，花蕊周围一圈，中间又有不一样的地方，是吗？这些周围外边这些红色部分，它是我们的雄蕊，而中间和其他花蕊不一样的地方，是因为它是雌蕊部分。诶，你们看看除了花瓣、雌蕊、雄蕊以外还有哪些结构？那位女同学你来说，直接说就可以，孩子。
生：还有下面绿色的部分。
师：你知道它叫什么名字吗？哦，老师告诉你它是萼片，这个萼片有一点像叶子，但是它和叶子又不太一样，是吗？它叫做萼片部分。好好，请坐。了解了花的结构，如果老师给你一朵花，你会研究吗？你可以用什么样的方法来研究真正的一朵花呢？来，这位同学你来说，不用关，直接说就行。
生：用放大镜观察。
师：我们可以用放大镜来观察，放大镜是一个什么呀？工具，是吧？也就是说我们可以借助工具来进行观察。好，他给我们提供了一个方法。老师想再问问你，如果你要借助放大镜，主要是为什么要用放大镜来观察呢？
生：嗯，可以观察一下里面的结构。
师：想看里面的结构，那我们为什么不能直接用眼睛观察，要借助放大镜呢？
生：因为里面太小了，有可能看不见。
师：有一些细小的东西我们需要工具来帮助我们观察，是吗？好，请坐。嗯，来，那位男同学，你来说。
生：我们可以用多种感官来观察花。
师：也就是说我们不仅可以用工具，还可以用我们的感官。那你准备怎么来做呢？
生：可以用鼻子闻一下是什么味道的。
师：嗯，可以用鼻子。
生：用眼睛看一下它是什么样子的。
师：我们其实也可以用手摸一摸，感受还有什么样的特点，是不是？好，请坐，还有吗？嗯，你来说，直接说就行，不用开。
生：可以用镊子把它解剖，看看它里面的结构。
师：也就是说我们也可以借助镊子这样的工具把它解剖开，看看每一朵花里面有什么样的结构，是不是？好，那通过观察之后我们可以了解植物的一些特点。那除了观察就可以了吗？我们还要怎么做呀？后面那位女同学，你来说。
生：我们还可以记录。
师：我们也可以记录一些什么呢？
生：记录它的样子、颜色，还有它的香味。
师：也就是说把我们观察到的都要记录下来，这样可以方便我们去整理数据，是不是？除了记录以外，我们还需要整理。好，这样，那老师就把凤仙花提供给你们，你们谁来试着帮我们研究一下？那位男同学，准备怎么做？哦，你可以放在这儿跟大家看一看。嗯，然后呢？
生：然后我打算用镊子把花瓣取下来，还有花蕊的部分。
师：取下来，那你来试一下好吗？大家能看见吗？我们放在这。嗯，觉得怎么样？好取吗？
生：不是很好取。
师：那说明我们解剖也是需要有一定方法的，是不是？你感觉用什么方法更好取呢？
生：手掰。
师：用手掰，其实这样手掰也容易掉。那老师告诉你，我们来看好，我们其实解剖是有一个顺序的，我们可以由外向内来解剖这朵花。那你来试试观察一下，我们这个最外边是什么呢？
生：最外边是萼片。
师：嗯，我把它取下来，是不是？你来试着取。好，只有萼片了吗？嗯，好，我们把它取下来，其实它还有……不好下手了，是吧？那老师帮助你好吗？来，你帮我拿，你拿着麦克风。好。其实孩子们，我们解剖的时候，要由外向内，在解剖的时候我们最好夹住每一个结构的基部，也就是它跟我们这个地方连接的地方，然后当我们夹子给它放在这个地方的时候，然后一用劲它就可以被我们撕下来了，看到了吗？好，那你试试用这个方法继续解剖花瓣，好吧？大家都看到这样，老师帮助你好吗？好，他取下了萼片。嗯，怎么样？
生：撕坏了。
师：那你给大家说一说，那我们解剖的时候要怎么样呀？
生：解剖的时候应该要用镊子夹住它们的基部。
师：对，这次你刚才解剖这个的时候怎么样？给撕坏了，是吧？因为夹到了旁边，它就会撕坏，是吧？好，谢谢你，看来解剖真的不是一件很容易的事，你们觉得你们能做好吗？
生：可以。
师：这位同学给你们做了一个很好的示范，很勇敢地上来，是吧？那我们解剖的过程中，大家一定要把镊子放在我们花瓣或者每一个结构的基部，然后进行解剖。这位同学刚才因为放在了中间，然后解剖坏了，是不是？其实它是一片的，然后这个也是给撕破了。凤仙花应该是有三瓣的。好，下面我们可以解剖什么呀？它的花蕊部分，要小心。镊子一个一个地将它解剖下来。最后这个是雄蕊，最后我们把雌蕊也解剖下来。这样我们就完成了一次解剖，之后我们可以用这样的方法，用工具、用感官去观察这些花的结构的特点，好吗？好，所有的花是不是都和凤仙花一样呢？老师今天就给大家提供这些工具，我们看我们可以用镊子，可以用双面胶，还有放大镜来研究花朵。那你们都会用这些工具了吗？