师：好，今天我们开始上课。同学们好，请坐。今天我们学习第一单元第六课《食物链和食物网》。在前面的学习中，我们知道绿豆种子发芽以及绿豆苗的生长都需要一定条件，对吧？在适宜条件下，我们种的绿豆苗已经越长越大了。我给大家带来了一张绿豆苗的图片，我们一起来看一下，请同学们仔细观察，在这张图片上你发现了什么？
生：叶子上有许多小痘洞。
生：叶子上出现了很多孔洞。
师：还有吗？
生：绿豆苗长得十分大，长得非常高了。
师：你来说。
生：还有部分绿豆已经开始枯萎了。
师：部分绿豆出现了枯萎，这里有枯萎的绿豆，还有吗？
生：绿豆苗的叶子上面有蚜虫。
师：通过这张图片我们看到绿豆苗已经长得很高了，而且结出了豆荚，对吧？有的豆荚已经成熟，但是绿豆的叶片上出现了很多孔洞，你觉得这些孔洞是什么原因形成的？
生：蚜虫啃食的。
师：来，请坐，他觉得是蚜虫啃食的。还有吗？
生：一些其他的小宠物啃食的。
师：其他的小动物啃食的，对吗？
生：不，其他的小昆虫。
师：小昆虫啃食的，有的同学觉得是蚜虫啃食的，有的同学觉得是其他小昆虫啃食的。我们要想知道到底是怎样形成的，是不是要先知道在绿豆苗的周围生活着哪些生物？请同学们看一下课本第13页，想一想在绿豆苗的周围生活着哪些生物呢？你觉得会有哪些生物存在？
生：可能会有蟋蟀。
师：蟋蟀，还有吗？
生：可能会有蚯蚓。
师：还有没有？
生：会生活着一些小蜗牛。
师：还有吗？最后一排女生来说。
生：蚂蚁。
师：对，田间地头很容易见到蚂蚁。还有没有？
生：瓢虫。
师：对，绿豆苗的周围可能生活着瓢虫，还有没有要补充的？你来。
生：既然有绿豆苗了，秋天树木会发黄落叶，所以我猜肯定会有落叶。
师：它周围可能有落叶。那落叶是不是一种生物呢？落叶从枝头落下来之后，它还有生命吗？没有生命了，所以落叶并不是生物。还有没有其他的生物？
生：还有毛毛虫。
师：对，还有可能有毛毛虫。这位男生有经验，还可能有蝴蝶，毛毛虫后面会变成蝴蝶，是吗？还有没有其他的？
生：洋辣子，那不是毛毛虫的别称嘛。
师：请坐。还有吗？
生：蛐蛐。
师：对，可能有蟋蟀。还有没有其他的呀？现在同学们说的大部分都是小昆虫、小动物。那有没有植物呢？植物也是生物呀。
生：可能有小草。
师：对，田里肯定有绿豆苗。还有吗？
生：都说到瓢虫了，瓢虫没有食物不可能生存下去。我在网上查过，瓢虫主要吃蚜虫，所以肯定还有蚜虫。
师：好，请坐，既然这里存在瓢虫，那肯定得依靠食物存活，所以这里应该就有它的食物蚜虫。刚才这位同学根据食物关系推断出绿豆田里可能有蚜虫。那么你们能不能根据食物关系再推断一下还会有什么生物呢？
生：因为绿豆苗里有瓢虫，鸟喜欢吃瓢虫，所以可能会有鸟。
师：因为有瓢虫，所以可能有瓢虫的天敌鸟。来，请坐。还有没有？
生：昆虫是青蛙的食物，所以绿豆苗周围可能有青蛙。
师：对，绿豆苗的周围存在着很多生物。我带来的这些图片只是其中一部分。大家想一下，在我带来的这些图片中，哪些会让绿豆苗的叶片上出现孔洞呢？你来说。
生：蚜虫会吸食绿豆叶片中的汁液。
师：还有吗？你来说。
生：我觉得还有小鸟。因为小鸟可能看到瓢虫、蚜虫在叶子上，瓢虫吃蚜虫，小鸟看到瓢虫就会去叶子上啄瓢虫，啄的过程中肯定避免不了绿豆叶子会受到损伤。
师：你觉得这些孔洞除了小动物啃食形成之外，有可能是小鸟在捕食过程中无意间形成的。还有什么会吃绿豆叶呢？尽量从食物关系上想。
生：蜗牛。
师：对，蜗牛会吃绿豆叶。咱们一年级的时候就学过蜗牛喜欢吃嫩绿的叶片。还有吗？刚才说蟋蟀，蟋蟀是不是也喜欢吃比较嫩的植物？还有吗？前几节课学习的。你来说。
生：蚯蚓吃腐烂的东西。
师：对，绿豆苗的叶片掉落腐烂之后，可能会被蚯蚓吃掉，但它不会在叶片上形成孔洞。还有吗？你来说。
生：蝉也可以。
师：野生的蝉是吗？对，也会。除了这些之外，还有一些植食性的小昆虫，比如说刚才说的蚜虫、蜗牛、蟋蟀以及我们前面学过的蝗虫，它们也是吃叶片或嫩茎的。那我们这节课以蚜虫为例，蚜虫为什么要吃绿豆苗呢？它从绿豆苗中获得了什么呢？你来说。
生：它从绿豆苗中获得了食物。
师：绿豆苗是蚜虫的食物，它是不是为蚜虫提供了能量？动物吃食物就是为了获得能量，蚜虫可以从绿豆苗中获得能量。大家再想一下，蚜虫吃绿豆苗，谁会吃蚜虫？
生：瓢虫。
师：对，瓢虫吃蚜虫，蚜虫吃绿豆苗。那瓢虫又会被谁吃掉？
生：小鸟。
师：我们来看，绿豆苗被蚜虫吃掉，蚜虫被瓢虫吃掉，瓢虫又被小鸟吃掉，它们之间是不是存在着一种食物关系？食物是动物的必要需求，动物通过消耗食物获得能量，有些动物既吃别的生物，也会被其他生物吃掉。你有什么问题？
生：我觉得螳螂是不是不会被其他动物吃掉。
师：螳螂不会被其他动物吃掉？对，螳螂不会被鸟类吃掉吗？螳螂属于小昆虫，体积比较小的鸟类是不是也以昆虫为主食？蛤蟆也会被鸟类吃掉。刚才我们说了绿豆苗被蚜虫吃掉，蚜虫被瓢虫吃掉，它们之间存在食物关系。那么你们能不能从这些提供的生物中找出一些食物关系？注意，刚才说了它们之间食物关系其实就是能量的流动，所以我们要从食物关系的起始端开始说，一般是从植物开始说。用谁被谁吃的句式来说一下这些生物间的食物关系，你来说。
生：绿豆苗被蚜虫吃，然后蚜虫被瓢虫吃，然后瓢虫被小鸟吃，然后小鸟腐烂的尸体被蚯蚓吃。
师：来，请坐。蚯蚓一般吃的是腐烂的植物。
生：可是有一节课你说它都吃。
师：蚯蚓确实什么都吃，它吃腐烂的东西，也可能吃小鸟尸体腐烂后里面的细菌，连同土壤一起吃掉。但我们这回说的主要是食物关系，指的是捕食性的，腐食性像瓢虫直接吃蚜虫这种，微生物细菌之类的，不在我们这节课学习的范围之内，明白吗？还有吗？
生：落叶被蚯蚓吃掉，蚯蚓被小鸟吃掉。
师：可以，还有吗？那位女生，你来说。
生：绿豆苗被蚜虫吃掉，蚜虫被瓢虫吃掉，瓢虫被蜘蛛吃掉。
师：绿豆苗被蚜虫吃掉，蚜虫被瓢虫吃掉，瓢虫被蜘蛛吃掉，可不可以？也可以。科学上我们可以用箭头来表示谁被谁吃的关系。以刚才的例子为例，绿豆苗被蚜虫吃掉，我们可以在它们中间画一个箭头，蚜虫被瓢虫吃掉，瓢虫被小鸟吃掉，这样用箭头表示更加清晰直观。箭头指向的方向也代表了能量流动的方向。同学们，根据这个例子，你能用箭头和文字来写一下它们之间的食物关系吗？可以。有些生物的食性同学们可能不了解，这里给大家提供了一份生物食性介绍资料，请同学们认真阅读，然后看课本第14页中间空白的地方，在这里写出你找到的食物关系。