师：好的，同学们请坐端正，准备好了吗？
生：准备好了。
师：人们常说一座城，一个故事。有人用文字写下动人的传说，有人用影像记录生活的点点滴滴。我来自重庆，今天给同学们带来了我们家乡的色彩，请欣赏。
师：重庆给你怎样的印象？你可以用一种颜色来形容吗？你看到了哪些色彩？好，请你拿话筒回答问题。
生：我看到了红色。
师：红色是什么？
生：嗯，红色代表重庆人的热血。
师：热情，非常好。还有吗？你来。
生：我看到了黄色，代表了重庆人的活力。
师：是的，请坐。了解了我的家乡，这是我第一次来青岛。这里的山，这里的海，还有这里的你们都让我充满了美好的期待。但你们能告诉我青岛有什么好去处？哪些地方最特别？给我推荐一下。你来。
生：我觉得青岛的五四广场非常值得去。嗯，最中间的那个建筑是青岛的一个标志，我觉得。
师：非常好。那我一定得去看看。请坐，还有没有同学要推荐的？你。
生：青岛的中山公园。嗯，那里有很多漂亮的花。
师：听你们的分享，让我不禁感叹，每座城都有着它独一无二的魅力。那如何才能表达这些无尽的美景呢？我们将带着这样的疑问，一起来探寻别样的城市色彩。上课。
生：老师您好。
师：同学们好，请坐。老师给同学们带来了两个展厅，想去逛一逛吗？我们来看学习任务，请浏览自然风光和城市生活的相关内容，感受并找到它们各自的色彩特点。接下来请同学们拿出学生手册，走进不同的城市展厅。打开学生手册，看看里面的导学问题，可以下座位去观察，也可以把手册拼接起来，以便看得更清楚。
师：好的，孩子们请回位。接下来我想请第一展厅的同学分享一下。第二、三小组是自然风光小组吧？好，请举手的同学来。请两位同学把图册拿上来。好，就请你分享吧，面对同学。
生：我看到这些颜色让我感到非常舒畅，心情很好。
师：它的特点是什么？
生：比较充满活力。
师：这是你对这些颜色的第一感觉。还有吗？城市生活这边的小组，上海的、西安的。好，有请一位同学帮忙拿图册上来。好，站中间，老师帮你拿话筒。
生：我觉得上海的东方明珠非常高雅，从它的颜色能显示出一种特点。
师：什么特点？
生：璀璨。
师：很好，注意，我刚才听到“繁华”这个词。把话筒和图册带回去。通过第一展厅同学的分享，我们看到了自然风光的壮美宜人，大自然浑然天成的色彩滋养着我们的身心。而在第二展厅，我们感受到了城市生活的缤纷与活力，这些鲜活的生活百态正是城市色彩的体现。今天我还带来了第三种“景”，这是我来青岛之前做旅游攻略时，发现的两张特别的照片。这一张是1987年德国随军记者拍摄的当时德国侵占胶州湾的场景，这也证明了德国对青岛长达17年的统治。这一张是日本先后两次登陆青岛，并在日本国内发起的大量青岛相关照片中的一张，这些照片成为了研究青岛近代史的重要资料。当你知道了这些照片背后的历史，你有什么感受？谁来说？请拿话筒。
生：就是比较悲痛，而且在这个照片中，我感到了一种压迫感。
师：反观我们现在的生活呢？
生：对于我们现在繁荣昌盛的生活，我感觉我们现在的生活都是因为祖国非常强大。
师：请坐。其实这正是我把这些照片带来展厅的原因，现在看山还是那座山，海还是那片海，旧时的建筑依然在，但近代和现代城市气息却有很大的不同。你能形容一下这两种气息有什么不一样吗？
生：近代的青岛有一种压抑的感觉，而现在的青岛有一种生机勃勃的感觉。
师：它都是我们历史的印记。好，请坐。还有没有同学想说？
生：嗯，这两幅图片产生了剧烈的对比。第一幅图给我的感觉就是没有现代这么有活力和科技感。第二幅图一开始只是一座山，之后多了很多房子，这让我感受到了现代科技在不断发展，祖国和青岛也在慢慢变得强大，变得更有力量。
师：非常好。通过照片我们看到了时代的变化，同学们再想一想，新旧两个截然不同的时代，可以用哪些色彩来表现呢？请你。
生：嗯，我觉得可以用红色和绿色。红色代表心情澎湃，绿色代表生机和希望。我希望这两个颜色可以把青岛这个城市变得更加繁荣，更加美丽。
师：你太厉害了，为我们打开了色彩想象的空间。那接下来我们做一个色彩小实验，它可以帮助我们更好地摸索到更细腻丰富的色彩感觉，以便更好地解决这个问题。来看色彩实验——旧貌换新颜，请同学们根据素材进行分类，运用素材为城市换新颜，说一说不同色彩给你怎样的感觉？接下来请同学们开始你们的色彩实验吧。每个小朋友都有素材，把夹子取下来，小心操作。
师：好的，孩子们坐端正。哪一组先来分享一下你们的实验结果？请带上你们的色彩方案，选一个代表拿画板到前面来展示。
生：我们选的是彩色，感觉彩色让画面充满活力。
师：充满想象力，为什么觉得这些色彩鲜艳呢？粉色、绿色和蓝色，这是常用的色彩，对吧？好，掌声送给这一组。还有哪一组来分享？你来。
生：我们的素材方案采用的是黄色、粉色和蓝色的渐变色，因为我们觉得这种颜色比较梦幻，充满生机。
师：非常好，所以这种感觉很有生机。谢谢他们。针对刚才的问题，通过实验，你又有什么新发现呢？不同的时代感觉可以用哪些色彩来表现？刚才只有一个同学回答了这个问题，现在谁还有新想法？请你，这个男生拿话筒。
生：鲜亮的颜色可以让这个地方更加美丽，更加充满活力。
师：其实刚才我听到了你们的讨论，你的体会非常细腻，找到了色彩和时代之间的共通之处。色彩不仅可以表现城市物质面貌，它还是一座城市历史的记忆，这些记忆犹如一条纽带，串联起城市的过去和现代。我们探究不同时代的色彩感觉，既是对历史的尊重，也是对美好生活的憧憬。有这样一些艺术家，他们凭借自己对色彩深刻的洞察，传承和创新着城市文化风貌。我们来看这是吴冠中老先生画的《海滨城市青岛》。先从整体观察，请同学们感受一下这幅画主要采用了哪些颜色，在画面中起到了什么作用？把它放大，从局部再观察这些色彩又有什么规律？
生：请你拿话筒。我们可以看到这幅画中多用了红色、黑色，然后还有少数的蓝、黄和绿。这些颜色让海滨城市变得非常繁华，红色可以让我们感觉到这幅图的生机和活力。