师：好了，孩子们，大家知道咱们兰州市的市花是什么花呀？
生：百合花。
师：对，接下来老师带着同学们一起做一个百合花开的游戏。现在同学们已经站成了一个大圈，接下来，等一会儿老师会说"百合花开"，同学们就问"开几朵"。咱们全班一共有48个同学，如果老师说开24朵，那是几个同学开成一朵呢？
生：两个同学开成一朵。
师：对啦。好，游戏规则大家清楚了吗？
生：清楚了。
师：好，准备好了，老师要开始了。百合花开几朵？
生：开几朵？
师：开24朵。
（学生们开始组合）
师：还有14朵没开好呢！快，还有同学没到位哦。好，非常好，全班同学都开好了，开成了24朵百合花。好，收回。好，百合花开几朵？
生：开几朵？
师：开16朵。
（学生们再次组合）
师：我看一下，这朵百合花开好了，非常漂亮的一朵百合花。这朵也开好了，16朵，3个同学开成一朵百合花，好，非常好哦。还有两位同学，对，3个同学开成一朵百合花，非常好。三个同学开成一朵百合花，孩子们都做得很有默契。三个同学开成一朵。这边好了吗？好，没有关系，来，收回。好，百合花开几朵？
生：开几朵？
师：开8朵百合花。
生：（同学们迅速组合）
师：我们6个同学开成一朵，对，这边这朵已经开好了，这朵百合花开得非常鲜艳，这朵也开得很漂亮。好了，6个同学开成一朵。好，我们最后一朵百合花也已经开好了。非常好，现在五一班的同学开成了8朵百合花。那么接下来请同学们找一个就近的位置，以一朵百合花为单位，请就座吧。
师：好，这边还有位置，孩子们，这边，这边还有位置。
生：（学生们陆续就座）
师：好，这边还有位置。
生：行行行。
师：好了，坐下吧。好了，孩子们。诶，你刚才是跟谁开在一起的？是在那边，是不是啊？好，来找到你的这朵百合花。好了，我们8朵百合花都已经就座好了。接下来老师想来做一个随机的采访，同学们来想一想，在刚才百合花开的活动中，你为什么选择和你旁边的同学开在一起，开成一朵漂亮的百合花呢？谁来说一说？你来说。
生：我之所以和他们抱在一起，是因为他是我的好朋友。
师：所以你选择跟他抱在一起。好，请坐。和自己的好朋友抱在一起，因为是好朋友。你来说一说。
生：我有两个原因，第一个，我们是好朋友；第二个，他们学习特别好，我想向他们学习。
师：你是一个爱学习的好孩子，非常好。谁再来说一说你的理由？你来说。
生：我还有一个理由，就是因为他们离我比较近。
师：离得比较近，所以能尽快组合，这也是一个非常重要的原因，是不是啊？嗯，好了，还有没有同学补充你的理由？你来说。
生：我觉得这些同学都很善良、很诚实，所以我愿意跟他们组合在一起。
师：老师觉得你应该也是一个善良、诚实的孩子，所以想和像你一样的好朋友组合在一起，对不对？好，非常好，请坐。
刚才同学们说的都非常好，因为是好朋友，所以组合在一起；因为有一些共同的特点，像都很善良、诚实；还有些同学是因为距离比较近，所以组合在一起。那么今天这节课，老师跟同学们一起来学习"友谊万花筒"。
正如同学们刚才说到的，共同的特点、距离近等因素，都可以让我们成为好朋友。那么接下来老师想让同学们通过一个名片的活动，让大家交到更多的好朋友，愿不愿意来尝试一下？
生：愿意。
师：好，请同学们拿出你们的名片。黑板上是老师的名片，大家可以看到，在一张名片上面有我们的哪些信息呢？有我们的姓名、职业、联系方式。同时非常重要的，还有我们的兴趣爱好。像刚才有些同学也说到了，因为和好朋友有共同的兴趣爱好，所以组合在一起、坐在一起，是不是？对。那么接下来，请大家看着你的这张名片，在小组内找一找和你有共同爱好的同学。听老师的要求还没说完哦，杨子涵，稍微等一下。在小组内找和你有共同爱好的同学，找到之后，像老师在这张名片上一样。比如说，我先来采访一位同学，大家看到老师的兴趣爱好是阅读、运动和听音乐，是不是？好，有没有和我有共同爱好的同学？
生：我的兴趣爱好是听音乐。
师：噢，你也喜欢听音乐？好，请坐。所以等一会儿，在签名的过程中，这位同学叫唐云斌，唐云斌就可以把他的名字写在我"听音乐"后面的签名栏里。我们有了一个共同的爱好，以后就可以一起探讨音乐，是不是？好，说得非常好，大家听明白了吗？
生：听明白了。
师：好，现在请在小组内找一找和你有共同爱好的同学，并进行签名。
（学生们在小组内交流、签名）
师：你们两个都喜欢阅读，是不是？
生：嗯嗯。
师：哈哈哈，你们俩都喜欢运动，是不是？
生：对。
师：我看到有些同学还有点意犹未尽的意思，是不是？好，刚才我们在组内找到了和自己有共同爱好的同学，肯定在咱们班上还有同学和你有共同爱好，只是你现在还不知道，对不对？好，接下来，我们把全班同学分成两个大组，这四个组的同学是一个大组，另外四个组的同学是另一个大组。等一会儿当老师音乐响起的时候，请在你的大组内，听明白了吗？在你所在的大组内去寻找和你有共同爱好的同学，找到之后像刚才一样，请他给你签上一个名。当音乐结束的时候，请快速回到你的座位上，要求听明白了吗？
生：明白了。
师：好了，孩子们，开始。
（音乐响起，学生们在大组内交流、签名）
师：来，你也尝试着去找一找好不好？孩子，你看，原来这么多同学都和你有共同的爱好，是不是啊？你看，还有同学和你有两个爱好都一样呢。
生：对。hi，这个是谁的？高将才。
师：来，孩子啊。哦，这是谁的？是你的吧？你有这么多兴趣爱好，赶紧再找一找还有哪些同学和你一样。你看，你们班这么多同学都喜欢阅读，以后你们可以一起探讨、讨论一些喜欢读的书，对不对？嗯，非常好，孩子们，音乐已经停下来了，请回到座位上吧。
师：真棒，从同学们的表情上，老师看到大家一定都获得了不少签名吧。来，孩子这边，哈哈哈，找不到自己的这朵百合花了吗？没关系。哎，你的那朵花在哪里呢？孩子，找一找好啦。从大家刚才的表情上，老师感受到同学们一定都获得了不少签名，是不是啊？
生：是。
师：好，现在请看着你的这张名片，在刚才的活动中你发现了什么？看着你的名片，你发现了什么？来，你来说一说。
生：我发现很多同学都喜欢阅读。
师：你也是一个喜欢阅读的孩子吗？
生：嗯，是。
师：好，请坐。找到了许多和你一样喜欢阅读的同学，来，请你给大家说一说有哪些同学也喜欢阅读？
生：我们班上杨子涵、苏静涵、王昭莹、蒋璇、李乾、李丽他们都喜欢阅读。
师：嗯，这些同学以前是你的好朋友吗？
生：嗯，以前杨子涵和苏静涵是，王昭莹、蒋璇、李丽和李乾是新交到的好朋友。
师：那么以后你们可以通过阅读这个共同爱好，一起交流和探讨，是不是？说得非常好，谁再来说一说？你还发现了什么？
生：我发现和我一起签名的，都是我的好朋友，而且我们很多兴趣爱好都相同。
师：比如说你和你的好朋友都喜欢什么，说来听听。
生：我的好朋友都喜欢唱歌，还有喜欢阅读、听音乐，还有好多。
师：好多。好，请坐。共同的兴趣爱好让你们成为了好朋友，是不是？哪位同学再来说一说你的发现？
生：嗯，我发现很多同学都喜欢看电影。我以前的朋友像保一辈很喜欢看电影，还有贺玉天也喜欢看电影。我新交到的苏子元和赵贝宁也很喜欢看电影。
师：原来通过这个名片活动，发现看电影这个爱好让你又新交到了一些好朋友，是不是啊？嗯，好了，孩子们，我们和好朋友有许多共同兴趣爱好，有共同话题。还有一些平时接触少的同学，其实也有共同爱好，就像刚才同学们说的，因为电影、因为阅读，又交到了新朋友，对不对？那么在今后的学习生活中，可以尝试着和他们多做交流。请同学们看着名片，上面有老朋友，也有新交到的好朋友。哪位同学想来给大家介绍一下你的朋友，可以是老朋友，也可以是新朋友。大家都非常积极，来，我们请这位同学。好，请你到这边来给大家介绍一下你的好朋友。