师：同学们好！
生：老师好！
师：我们来看这张图片，图片上的两个同学在做什么呢？
生：种树。
师：是的，他们在种树，一个人在浇水，另一个人呢？那他们为什么要这么精心照顾这棵小树苗呢？
生：因为这棵小树苗刚种下，根基浅，遇到大风可能被吹倒，需要特殊保护才能茁壮成长，长成参天大树。
师：同学们，其实你们就像这棵小树苗，也在受着特殊保护，因为你们都是未成年人。今天，就让我们一起走进第8课的学习——我们是未成年人。说到未成年人，同学们，你们有关注过去年的奥运会吗？这是奥运冠军全红婵，年仅14周岁的她就夺得了奥运会跳水金牌。在面对记者采访时，她曾坦言有这样的烦恼，我们一起来听一听。
（播放全红婵采访音频）
师：全红婵目前的烦恼是什么呢？请你说。
生：她喜欢玩游戏，但因为是未成年人，只能玩一个小时。
师：是的，因为是未成年人，她玩游戏的时间受到了限制。为了更好地保护未成年人，根据国家有关规定，许多游戏、视频等网络平台都出台了未成年人守护模式。那老师想问一问大家，到底什么是未成年人呢？
生：未满18周岁。
师：请坐，有补充吗？
生：只要未满18周岁，而且必须是我国公民。
师：根据《中华人民共和国未成年人保护法》的第二条规定，在我国，凡未满18周岁的公民都是未成年人。这里提到了一个“周岁”，那你们知道什么是周岁，又该如何计算我们的周岁呢？今天这堂课上，老师给大家普及一个小知识——如何计算周岁。周岁是国际通用的年龄计算方式，它计算的是出生后已经度过的时间长度，以出生时是0岁为基数，每到一个公历生日便增一岁，也可以计算尾数，如3岁零两个月、7岁半等。在中国，为了与传统的纪龄方式区分，即计算出生后正在经历的年份次序，才有了周岁和虚岁这两种名称。每到公历生日的当天便增年一岁，这种计龄方式是公认的传统，无需法律规定。在中国，出于减少纠纷的考虑，对于犯罪的未成年人，相关法律以推迟一天来计算周岁，这仅是个例而已。最高人民法院《关于审理未成年人刑事案件具体应用法律若干问题的解释》第二条明确规定，周岁按照公历的年月日计算，从周岁生日的第二天起算。大家明白了吗？
生：明白了。
师：看完这段视频我们可以发现，我们的周岁年龄就是用现年份减去出生年份。那我们今年是哪一年？
生：2025年。
师：那就用2025年减去你出生的年份。当然，这种情况是在你今年的生日已经过去的情况之下。那如果今年的生日还没有过的同学呢，就用现年份减去出生年份，还要再减去1。现在老师给大家一点时间，算一算你的周岁年龄是多少。三号同学可以举手，我来采访一下。你的周岁年龄是？
生：12周岁。
师：这个男同学你呢？
生：11周岁。
师：看来，咱们班的同学普遍都在11周岁左右，那么我们现在还都属于未成年人。根据这一定义，老师想问一问大家，要想成为我国的未成年人，需要满足哪两个条件呢？
生：要是中国公民，也就是具有我国国籍的人。
师：还有吗？
生：在我国公民的基础下，还得未满18岁。
师：非常完整。是的，在我国，凡未满18周岁，而且必须是我国公民，才能称之为未成年人。那老师的问题又来了，为什么一定要强调是我国公民呢？在我国法律规定的成年年龄是18周岁，那在世界上其他国家，所规定的成年年龄也是18周岁吗？
生：不是，不一定。
师：我们来看，在英国、德国、法国，成年年龄是18周岁；日本、瑞士的成年年龄是20周岁；奥地利、意大利的成年年龄是21周岁。看来，在世界上不同的国家，根据国情和法律的不同，他们的成年年龄也不同。但是我们一定要牢记，在我国，凡未满18周岁的公民都是未成年人。现在，我们明白了未成年人的概念和定义，要想更好地保护未成年人，我们还需要了解未成年人有什么不同，又有哪些特殊之处呢？想一想，未成年人与成年人相比，除了年龄上的不同，还有哪些不同？这个问题，家长有话说，我们一起听。
（播放家长音频）
师：听了这一位家长的描述，你听出了未成年人的哪些特殊之处呢？
生：没有安全意识。
师：还有吗？
生：不成熟。
师：是的，安全意识比较薄弱，未成年人容易受骗，而且不知道怎么自我保护。看来你听得很仔细。还有一位家长，他是这么认为的，我们也来听一听。
（播放另一位家长音频）
师：听了这一位家长的说法，你又知道了未成年人的哪些特点？
生：生活经验少。
师：还有吗？
生：好奇心强，做事比较冲动。
师：就是家长眼中的未成年人。请同学们结合身边的事情想一想，你认为未成年人具有什么样的特点呢？想好了可以举手。
生：未成年人会有一些叛逆行为。
师：那你有过这样的事情吗？
生：有。
师：还有谁来说一说？
生：自控力差，比如说玩游乐场。
师：还有吗？
生：未成年人在网上不知如何辨别是非，也就是辨别是非的能力比较弱。
师：还有没有谁来分享？未成年人还有什么特点呢？想想你身边所发生的一些事情。
生：管不住钱，也就是说自我控制的能力比较弱。
师：同学们，你们刚刚举的一些相关事例，让我们总结出了未成年人的一些特点，比如说未成年人好奇心强、辨别是非能力差、社会经验少、自控能力差、容易冲动急躁，还有身心发育不成熟、自我保护能力比较弱。那未成年人的特殊之处仅仅只有这些吗？
生：不是。
师：远远不止，未成年人的特殊之处还有很多。正是因为未成年人有了这样一些特殊之处，他们往往更容易受到伤害。这里呢，老师也统计了一些数据，我想请一个同学来帮我读一读，谁愿意来帮老师读一读？
（生读数据）
师：这些数据都是非常真实的数据，从这些数据当中，你发现了什么呢？
生：失踪儿童人口很多，容易受到伤害的儿童也很多。
师：根据这些数据我们不难发现，未成年人是容易受到伤害的弱势群体，所以更需要法律的保护。其实同学们，你们知道吗？当你们还在妈妈肚子里的时候，就已经受到各种法律的保护了。今天我们的课堂上来了一个新朋友，这个新朋友的名字叫小帅，我们来看一看小帅的成长经历可不是一帆风顺的，他经常会遇到各种各样的小困难。我们现在来听一听小帅的成长故事吧。
（播放小帅成长故事音频）
师：小帅7周岁的时候，他周围同龄的小伙伴们都背着书包高高兴兴去上学了，可是他的爸爸妈妈都在外地打工，没有能及时回来送他去上学。你们觉得小帅爸爸妈妈的做法对吗？