师：起立！
生：老师好！
师：同学们好，请坐。在上课之前，我先做个自我介绍。我姓杨，你们应该叫我杨老师。在教室里，我的身份是杨老师；回到家里，我就变成了我孩子的家长；要是去超市购物，我的身份又变成了顾客。你们在教室里，身份是学生；五一出去旅游，我们的身份就是游客；在公交车上，我们则是乘客。大家看，我们的身份会随着所处地点的不同而不断变化。但是孩子们，有一个身份，无论我们在什么地方，它都不会改变，这个身份就是公民。那么公民意味着什么呢？公民身份又从何而来呢？今天我们就来探讨这个话题。孩子们，在生活中，你们在哪些地方见到过“公民”这个词呀？有没有仔细观察过呢？
师：你来说说。
生：国籍。
师：国籍？你说说几个国籍。这里说的是国籍，要注意国籍是一种身份。这位同学，再思考一下。你请说。
生：也可以看到。
师：是的，孩子们都很善于观察生活，刚才一问，可能大家没反应过来。老师告诉你们，有一个地方，“公民”这个词出现得特别多，那就是机场。今天刚好，杨老师有一个好朋友从国外回来，我们跟着她的脚步去感受一下“公民”这个词。瞧，飞机降落了。
芳芳：大家好！我是杨老师的好朋友芳芳，很高兴认识大家。今天我和我老公Peter刚刚从国外回来，受杨老师的委托，带你们领略“公民”这一词。你们准备好了吗？出发啦，大家快紧跟我的脚步。咦，这里出现了两个通道，中国公民通道和外国人通道。我和Peter分别走了不同的通道，你们猜猜看，我们谁是中国公民，谁是外国公民呢？
师：芳芳和Peter谁是中国公民呢？谁来猜猜？你请说。
生：我认为芳芳是中国公民，因为她走的是中国公民通道。
师：你根据她所站的位置判断她是中国公民，请坐。还有不同想法吗？你说。
生：从名字可以看出芳芳是中国公民。
师：哦，这是你的猜测。还有别的想法吗？
生：芳芳认识老师。
师：你看这孩子多么会思考。那么我们要判断一个人到底是哪个国家的公民，还要从公民的起源和定义说起。请同学们看到活动园里面的内容，自由地读一读，思考在古希腊、古罗马，所有人都有公民身份吗？哪些人没有呢？
（同学们认真阅读）
师：好多同学都读得很仔细，想一想在古希腊，哪些人有公民身份？好记性不如烂笔头，好多孩子都已经标注好了。有答案了吗？你请说。
生：公民限于父母都是本国的自由民，并且拥有财产的成年男性。
师：讲得非常准确，很会学习。那么在这里，公民身份意味着和什么有关啊？
生：性别和财产。
师：是的，还有什么有关呢？你说。
生：血统。
师：还有呢？你看这个词“成年男性”，也就是……
生：年龄。
师：请坐。那么，在古罗马城邦，公民身份又和什么有关呢？你请说。
生：贵族是完全意义上的公民，享有政治权利，同时承担服兵役和纳税的义务。
师：答得很准确，请坐。那么这个公民身份又意味着和什么有关呢？
生：权利。
师：是的，请坐。后来随着罗马帝国的扩张，帝国境内所有的自由民均被赋予了公民的资格。那么孩子们，假如我们现在穿越回到2800年前的古希腊雅典城邦，我们有公民身份吗？
生：没有。
师：为什么没有？你说。
生：年龄小。
师：有没有不同意见？就只是因为年龄小吗？还有别的原因吗？
生：因为我们是平民，没有地位。
生：我们没有自己的财产。
师：所以在远古时期，我们的公民身份一定是和什么有关？
生：地位、年龄、性别。
师：随着社会文明的发展，公民的定义也渐渐发生了改变。读一读，国民是指具有一国国籍，并根据该国法律规定，享有权利和承担义务的人。所以判断一个人是哪个国家的公民，就是看他具有哪个国家的国籍。如果有英国国籍，就是英国公民；有美国国籍，就是美国公民。我们都有中国国籍，所以我们都是中国公民。那么什么是中国公民呢？咱们一起去看看咱们国家的根本法，是什么？
生：宪法。
师：完整地说，是《中华人民共和国宪法》。请同学们读一读《中华人民共和国宪法》第三十三条，在读法律条文的时候要严谨一些，不要多一个字，也不要少一个字。开始。
生：凡具有中华人民共和国国籍的人，都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
师：所以作为中华人民共和国公民，意味着我们在法律面前一律平等。咱们同学特别喜欢齐声回答，是不是？再考你们一个，自己回答好不好？任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时也必须履行……怎么说？你请说。
生：宪法和法律规定的义务。
师：所以咱们公民的身份是宪法所赋予的。请同学们再次读一读第33条的第一自然段。
生：凡具有中华人民共和国国籍的人，都是中华人民共和国公民。
师：所以这里也提到了，如果要认定一个人是中华人民共和国公民，他必须有……
生：国籍。
师：所以我们不能看这个人站在哪里，不能看他的肤色和外貌，来判断他到底是哪个国家的公民，而是要看他具有哪个国家的国籍。于是芳芳和Peter拿出了能证明自己国籍的相关证件，谁是中国公民呢？
生：芳芳。
师：所以芳芳走了中国公民通道。那问题又来了，为什么机场的边检处要设置两个不同的通道呢？是为了区别对待吗？
生：因为语言不同，能更好地服务。
师：综合思考一下，可以吗？老师这里正好有一个机场边检处工作人员的电话，我们打个电话问一问吧。（拨通电话）你好，请问你是机场边检处的工作人员吗？
李欣：对啊，我是边检处李欣，你有什么麻烦快问我，一定知无不言。
师：你好，我这边是冷水江市第一小学，我想就机场边检处咨询您一个问题可以吗？
李欣：当然可以呀，小朋友们对边检工作感兴趣，我特别高兴。有什么问题您尽管问，我一定用简单易懂的方式给您解答，方便给孩子们讲解。
师：请问机场边检处为什么要设置外国公民和中国公民通道呢？
李欣：小朋友们这个问题问得超棒呀！之所以要设中国公民通道和外国公民通道，就像我们排队做游戏，不同队伍有不同规则。咱们中国公民拿着自己国家的护照等证件出入境，检查起来就按咱们国家熟悉的一套办法，又快又方便。外国公民呢，他们来自不同国家，护照签证啥的都不一样，检查的时候得用专门适合他们的办法，看看他们是不是能顺利来咱们国家，或者从咱们国家离开。分开通道，就可以让边检的叔叔阿姨们更专心、更快速地把大家照顾好，保证每个人都能安全开心地出入境呀。这样讲小朋友们是不是就容易懂了？
师：是的，谢谢你。
李欣：不客气啊。
师：刚刚我们听了边检阿姨的话，知道了之所以要设置两个不同的通道，是为了更好地进行细分服务，提高工作人员的效率。咱们中国人的工作效率一向是非常高的。我相信芳芳和Peter肯定早就出关了，我们去找一找他们吧。同学们，两个通道让工作人员的工作效率一下提高了。我们很快出发了，偷偷告诉你们，我刚才在机场见到了几位明星哦，你们想不想知道他们是谁啊？他们也分别走了不同的通道，你们猜猜看他们中谁是中国公民，谁不是？
生：想！
师：我们一起来看看。
王宝强：大家好，我是王宝强，我出生在中国，我家祖祖辈辈都生活在中国。