师：同学们，我发现大家都很热爱生物啊，看到大家这么积极，我真的很开心。既然大家都这么爱学习，那我想问个问题，当你们学习累了，想休息吗？（同学们纷纷回应）哇，大家都太爱学习了。不过人确实是需要休息的，对吧？那当我们休息的时候，真的是什么都没做吗？这可不一定。咱们一起来看个视频，大家看看这是什么过程。（播放视频）
师：这是什么过程呀？（同学们回答）非常棒，大家真是爱学习的好孩子，我们都是好朋友。从视频里我们可以看到，当我们休息的时候，细胞其实正在进行细胞分裂。细胞通过细胞分裂来增加数目，从而完成个体的生长。所以这节课，我们就一起来学习第六章第一节——细胞的增殖。请大家打开课本，先回顾一下之前学过的内容。科学家根据有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为两类。大家都知道是哪两类吧？
生：真核细胞和原核细胞。
师：没错，而我们今天要研究的就是真核细胞。请大家打开课本112页第三段，找一找真核细胞分裂的方式。
生：有丝分裂、无丝分裂。
师：还有减数分裂。找得很准确，真核细胞有这三种分裂方式。今天我们重点学习有丝分裂。想要了解有丝分裂，让我们一起走进科学家的探索历程，看看科学家是如何研究的。1879年，弗莱明观察了蝾螈细胞的有丝分裂，提出了这个分裂方式的术语。之后，科学家们继续研究，发现细胞的分裂呈现出一定的周期性，于是提出了“细胞周期”这个概念。现在请大家打开书112页第四段，找到细胞周期的概念。找到了吗？谁来说一下？
生：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。
师：大家找到的和他一样吗？嗯，一样。那在这个概念里，我们要关注几个要点。首先是“连续分裂的细胞”，什么是连续分裂的细胞呢？比如说受精卵，大家还能想到其他的吗？
生：癌细胞。
师：对，癌细胞也是连续分裂的细胞。在研究细胞周期时，要注意它的起止时间点，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时结束。这是我们理解概念时要抓住的关键词、关键点。科学家在研究过程中，把一个细胞周期分成了分裂间期和分裂期，又把分裂期分为前期、中期、后期和末期。接着，科学家对不同细胞的细胞周期进行研究，得出了下面这个表格。（展示表格）
师：我提两个问题。第一个问题，对于不同的细胞来说，它们的细胞周期一样吗？第二个问题，对于同一种细胞，它的分裂间期和分裂期有什么特点？大家思考一下再回答。谁来回答？
生：不同细胞的细胞周期不一样，同一细胞的分裂间期和分裂期时间差距很大，分裂间期比较长。
师：回答得很准确。同一细胞不同部位，以及动植物细胞的分裂间期和分裂期都有所不同。而且同一细胞中，分裂间期确实比分裂期长很多。那为什么分裂间期会这么长呢？细胞在这期间做什么呢？大家在书中112页第五段找答案。
生：分裂间期的时候，细胞要进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，细胞还要适度生长。
师：其他同学有没有补充的？他找得很全面了吧？在物质准备中，主要就是进行DNA分子复制和相关蛋白质的合成。请坐，找得非常准确。说到DNA，我们知道真核生物的遗传物质就是DNA，那在真核生物中，DNA是以什么形式存在的呢？它的载体是什么？
生：染色质。
师：有些同学可能会把染色质和染色体弄混。我们回顾一下之前学过的内容，染色质和染色体其实是同一物质在不同时期的两种存在形式。也就是说，DNA是以染色体（染色质）为载体存在的。现在我们来学习一个新内容，（老师画出一条染色体，指出上面的结构）这个结构叫着丝点。那现在这条染色体上有几个DNA分子呢？
生：一个。
师：没错，染色体的数目取决于着丝点的数目，着丝点有几个，染色体就有几个。那染色体复制之后会是什么样子呢？复制后的染色体是一模一样的，它们被一个着丝点连接，这时染色体上包含了一对姐妹染色单体。所以复制后姐妹染色单体有几条呢？
生：两条。
师：那复制前呢？
生：0条。
师：复制后DNA分子有几条？
生：两条。
师：染色体还是一条。在细胞中，染色体通常以细丝状的染色质形式存在，复制后，一对姐妹染色单体被一个着丝点连接。之后染色体要分到子细胞中，需要平均分开。（老师找同学上台尝试分开模拟的染色体）
师：哈哈，挑战失败，确实很难，在分开的过程中还可能损伤染色体。所以染色体势必会发生结构变化。（老师展示模型）这个毛根线代表染色体，中间的铁丝环代表着丝点，复制后会发生什么变化呢？是不是变粗变短了？染色体高度螺旋化形成染色体这样的结构，这样就能在细胞中更好地分开，也不容易损伤染色体结构。现在大家能分清染色体和染色质了吧？染色体高度螺旋化形成染色体，之后又会解开螺旋形成细丝状的染色质。分开的染色体需要一个结构牵引它们走向两个子细胞，这个结构叫什么呢？