师：同学们好。
生：老师好。
师：请坐。好，同学们，今天我们来一起学习《将进酒》。我们将采用情境教学法，带领大家和李白大诗人同坐一桌，畅饮美酒，畅谈人生。好，今天的课程目标有三点：第一，借助注释及之前下发给大家的资料，体验《将进酒》的情境；第二，以《将进酒》为例，探讨情境阅读的过程和方法；第三，进行知识迁移，运用情境阅读的方法读懂另一首古诗，检验大家的学习成果。
首先，我们来探究一下这首诗的情景。在下发的资料里有相关提示和铺垫，现在想问大家，李白的《将进酒》发生在何处？
生：这首诗发生在李白和友人在嵩山，在嵩山的颍阳山居，是元丹丘的居所。
师：你这个观点的依据是什么？
生：课下注释。
师：好，请坐。课下注释和试题中古诗的注释，会成为我们阅读古诗的重要帮手。所以，在元丹丘的嵩山颍阳山居，三个人拼了一桌，不像我们今天50多位同学拼了这么多桌。再加上一些僮仆，组成了一次宴会。参与人员包括李白、岑夫子、丹丘生和侍童们。今天，我们也有幸请到了三位同学，分别扮演他们。现在请三位同学起立，介绍一下自己的角色。
生：大家好，我是李白。
生：大家好，我是岑夫子。
生：大家好，我是丹丘生。
师：三位请坐。今天我们就跟随这三位同学，体验和李白一起喝酒是什么感觉。现在想问一下大家，李白他们三个人坐在这一张桌子上，李白写下这一首诗，是想让两位朋友干什么呢？我先问一下“李白”同学。现在你想让这两位友人做什么？
生：畅快痛饮。
师：“畅快痛饮”，这是个很夸张的词语。你这个说法有什么依据吗？
生：因为原文中李白写到“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”。
师：所以你觉得喝一杯不够，快乐起来要喝300杯。好，请坐。同学们看一下PPT，还有没有别的提示？
生：从PPT上看，有很多美景。而且“将进酒”就是请饮酒的意思，李白也是为了跟友人们畅快痛饮，让他们尽情饮酒。
师：非常准确，请坐。所以，大家首先看诗歌的标题，它可能就包含了作者诗人想要表达的观点。“将进酒”，就是希望两位好朋友再喝一杯。刚才“李白”同学完成的任务，也是我希望大家接下来要做的。其实李白在这首诗中劝酒的诗句不止一处，现在给大家半分钟时间，快速找出李白诗中劝酒的诗句，并用横线标出来，看看能不能找全。这位女同学，来试一试。
生：我觉得第一句“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，还有“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”“岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停”“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒”“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”。
师：好的，请坐。左边这位女生，你还有补充吗？
生：我觉得还有“主人何为言少钱，径须沽取对君酌”。
师：你为什么觉得这一句是呢？有什么标志词吗？
生：有“径须”这个词，感觉就是劝友人，让他直接去取酒来喝。
师：好，请坐。左边这位男同学，这几个句子在语气上有什么共同点？都表现出什么语气？是疑问、感叹，还是其他？
生：虽然李白怀才不遇，心里愁闷，但这些句子展现了他的狂妄。
师：你的解读超越了我们现在讨论的角度。我们现在说的是，他在对友人说话。不过你说的也体现出了李白自己的一种人生态度。好，请坐。但在这里，这几个句子都是希望友人再喝一杯，这种句子在语气上叫什么句？
生（齐）：祈使句。
师：所以这一串都是祈使句，我们可以通过祈使句的若干标志把它们找出来。再问一下“李白”同学，你觉得作为劝酒人，应该读出什么感觉？
生：应该满满的都是恳求，当然也可以是要求。
师：注意祈使句，我们一般说请求或者命令，看气势怎么样，气势强一些确实会更严厉。你再选一句，对你的这两位同桌说一说。
生：“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”。
师：大家看到“李白”同学很喜欢这一句，300杯不够数就不让走啊。好，请坐。大家也品味一下，为什么李白要说这么多次，劝这么多次。这些句子都是祈使句，读起来是祈使句的感觉。现在请问“岑夫子”同学，你觉得李白这样劝你，给你一种什么感觉？
生：非常豪放的感觉。
师：你觉得这个人很豪放，那他让你喝，你就喝吗？
生：我们跟他走得非常熟，经常一起喝酒，知道自己的酒量。
师：行，请坐。“丹丘生”同学，你服不服他？他让你喝，你是不是就喝？
生：我觉得不一定，主要是我觉得他比较亢奋。而且他要我喝，还得给出恰当的理由，我才愿意喝。
师：好，请坐。接下来我们进入第三个步骤，既然要劝酒，不能光说劝酒的话，还要有劝酒的理由。现在请大家小组讨论，试着概括李白劝酒的若干理由，待会儿请两位同学上来，横着分条概括写在黑板上。小组讨论开始。我先给这一桌和最靠近门口的那一桌派个代表上来。请注意，这次在黑板上写和平时不太一样，对大家的概括能力是一次挑战。
（两位同学上台书写，其他同学继续讨论）
师：大家可以继续讨论，也可以看看上面同学写的。有的同学只是圈出了课文上的诗句，如果作为答题，我们需要进一步概括。我刚才在下面转了一圈，第一个答案大家都差不多，但后面写什么，真的是各有想法。大家先思考一个问题，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”和“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”之间还有没有别的联系？两位同学的答案好像出人意料的相似，一个是从左往右写，一个是从右往左写。“岑夫子”同学，这几个答案你都认同吗？
生：那个“买酒的钱足够”好像不太准确。上面写“主人何为言少钱”，好像是元丹丘说钱不是那么足够，李白就说不用太关心钱，只管去买。
师：你的意思是这个表述不太准确，对吧？这个说的是一种观念，和其他说的现象不太一样。好，请坐。所以大家注意，刚才我们忽略掉的一个细节，为什么“岑夫子”同学和“丹丘生”同学要李白给理由才愿意喝？因为“主人何为言少钱”，他们说自己没钱，喝不起。好，这几位同学写的这四点，基本上都能从文章中找到依据。我们再来探寻一下总结。由于时光易逝，要及时行乐，这和两位同学表述应该是差不多的。但是请注意，这个理由从哪一句开始的呢？那位穿黑衣服的同学。