师：星期天同学们很辛苦，一起再来上一节课哈。今天我们上的课和整本书有关系，我看到大家都已经带上了这本书。看完了吗？
生：看完了。
师：哇，好厉害！既然看完了，那我们就开始上课好吗？
生：好。
师：上课，起立，站如松。同学们好！
生：老师好！
师：请坐，坐如钟。好的，这本书的名字叫做《中国古代寓言》，在我们教材里"快乐读书吧"这个栏目当中也推荐了它。三年级的小朋友，我们平时应该看过不少童话故事或者寓言故事，对不对？
生：对。
师：可能你还没上学，在爸爸妈妈给你讲睡前故事的时候，就已经开始接触寓言故事了。在你的脑海里回想一下，印象比较深的寓言故事有什么呢？还能想得起来的。
生：《乌鸦和狐狸》。
师：哈哈，《乌鸦和狐狸》，是的，几乎每一个小朋友最早知道的寓言故事都是《乌鸦与狐狸》。你还记得什么？
生：我还记得《狐狸分奶酪》。
师：哦，那是课文里的，而且是一个外国故事。我有一个不同的，就是《狐假虎威》，这是中国的。
师：哦，《狐假虎威》，这是一个老寓言故事了。你说说看。
生：《乌鸦喝水》。
师：哦，《乌鸦喝水》。你读了《乌鸦喝水》以后，有什么体会吗？愿不愿意和我们分享一下？
生：嗯，我们遇到困难要多多想办法，不要只，不要不想办法、不思考。
师：遇到困难不可怕，关键是要想办法去解决它，对不对？你看，小小的寓言故事就是这样，它有一个很简单的故事，故事的背后却有一个大大的道理。难怪这个题目叫做"小故事，大道理"。请你再来补充。
生：我还想说一个故事，《陶罐和铁罐》。
师：这也是课文里的。你想分享什么呢？
生：我已经知道它告诉我们什么了，它告诉我们要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
师：呦，太厉害！掌声送给他！这个孩子真聪明，他不仅讲了读过什么，而且不等老师问，自己就说出在这个故事当中获得的收获，对不对？
生：对。
师：这么聪明的小朋友，老师送一份小礼物给他，一张小小的明信片，明信片背后可以写信。不过这可不是一张普通的明信片，因为这张明信片上照片里的小猫，它的名字叫布丁。那么布丁为什么不一般、不普通呢？哦，你已经猜到了，你说说看。
生：因为是你家的猫吗？
师：哈哈哈哈，我告诉你，就是我家的猫啊！这张照片拍得很好，很清晰，它坐在沙发上休息。送给你。
生：谢谢！
师：不客气，好有礼貌。很好，同学们，他的分享特别好，掌声再次送给他，很会讲，讲得也很到位。好，那么既然我们已经读过了这本书，那老师也要和大家分享我小时候读过的古代寓言。哎，朱老师也有小时候的啊，我小时候读的古代寓言是这样的。哎，你们可以看大屏幕，哇，你们学校的屏幕真是漂亮啊，清晰度好高啊！这就是我小时候读的古代寓言，而且和我们现在的书一样，它也有插图。画插图的人好有名，是中国当代非常有名的大画家，叫陈石发。大画家给一本小朋友看的书画插图，它的编者呢，叫魏晋之，也是很厉害的一个作者。他不仅编了《中国古代寓言》，还编了一本书，叫做《中国古代笑话》，也是朱老师小时候看的。你可以看到，我读的这本书是1980年4月印刷的，当时这本书的价钱是0.25元，两毛5分钱，而这本是3毛5分钱。哇，好便宜，是不是？哎呦，里面选的古代寓言、古代笑话都非常棒。可惜，有同学说，我也想去买，买不到了，绝版了。
生：嗯，这个同学很聪明，知道绝版。
师：不过有一点可以弥补我们的遗憾，那就是《中国古代寓言》这本书里的好多寓言故事，都被收在了你们手边的这本书里。就这么巧，我是无意当中发现的，所以就把这本书推荐给大家了。也就是说你读这本书，里面的寓言从某种角度就和我小时候读的寓言差不多。好的，我们先来做个小游戏，好不好？
生：好。
师：既然都读过了，来试试看。这是什么寓言，一起说。
生：《叶公好龙》。
师：哇，看着图你们就猜出来了，好厉害！是的，再来啊。
生：买椟还……买椟还珠。
师：哦，看样子有不同意见了，有同学说《郑人买履》，有同学说《买椟还珠》。你们都看到有一个小摊在做生意，但是到底是在卖宝珠，还是在卖鞋子？
生：卖鞋子。
师：好，你第一个说的，请你说，这是什么？
生：《郑人买履》。
师：完全正确。你看，"买履"，那就是一双鞋子嘛，对吧？再来，所以看图要看仔细哦。这次不要着急哦。
生：《画蛇添足》。
师：对，看到小蛇了，是的。再来一个。
生：《滥竽充数》。
师：是的，一看到这种特别的乐器，我们就知道了。再来一个，这是什么呢？
生：铃铛。
师：对，看到那个铃了，对吧？所以，看图的时候一定要关注最主要的细节哦。最后一个就有点难哦。
生：插杆入城。
师：我怎么那么陌生呢，听到……长竿过门哦，长竿入城。哦，长竿入城，哈哈哈，翟竿入城啊，你呢，想是想到了，可是那个字不认识啊。有同学认识，你说。
生：翟竿入城。
师：哎，它叫做《长竿入城》。把那根竹竿给截了，然后带进城里去。同学们，刚才我们通过看图猜成语、猜寓言故事，一下子猜出了好多。现在，谁能够从这些寓言故事当中选一个，给我们来讲一讲？选你印象深的，好的，你记不住的就不要去讲哦。哎，你们要不要准备一下哦？
生：不用哦。
师：好，请你来，上来。好，面对大家，我要讲《郑人买履》的故事。一天，一个人他的鞋破了，他要去商场里面买鞋。他在家里量好自己脚的尺码，去上街买鞋的时候，他发现忘带自己脚的尺码了，所以回家去取。再来的时候，商场卖鞋的都已经走了。卖鞋的人就说，你为什么来的时候不量一下？他说我相信自己量的尺码，但也不相信自己的脚。
师：等一会等一会啊，大家已经掌声送给他了。那么长的一个故事，一口气基本讲清楚了。不过现在你回到家了，我就是你妈妈，我要问你了，孩子你跑来跑去的，鞋子买到了吗？
生：没有。
师：你怎么会没有买到鞋子的呢？
生：因为没有把尺码带过去，所以没有买好鞋。
师：哎呦，除了尺码之外，你还有别的方法可以买到鞋啊。现在你知道了吗？
生：知道。
师：说说看，如果没有带尺码，你可以怎么做呀？
生：可以在当时的时候用脚量一下适合的尺码。
师：哦，也就是说用脚去试一试鞋子对不对？下次你不要搞错了啊，不要再买不到鞋子了，好不好？请坐，掌声送给他。他很聪明，你看一下子能够及时回答老师的问题。还有谁愿意再给我们分享一个你熟悉的，要讲得更加流畅一些哦。好，请你来一个，来，上来。
生：我想给大家讲的故事是《叶公好龙》。从前有一个人，他叫叶公，他非常喜欢龙，他家里的家具上面都刻着龙。然后天上的真龙知道了这件事情之后，于是就到叶公家去拜访他。当叶公看到了真正的龙的时候，他就很惊慌地逃走了。
师：我又要问了，你不是很喜欢龙吗？看到真龙应该开心都来不及啊，为什么你逃走了呢？
生：因为他自己家具上面刻的龙都不是真正的龙，而天上下的那只龙才是真正的龙。
师：原来你喜欢的不是真龙，而是假龙，是不是啊？
生：对。
师：请坐，讲得也很好。好，再请一个女生来讲好吗？你来。
生：我也是一样的，啊，你也想讲《叶公好龙》。好的可以，我们听一听不一样的同学讲同一个故事，有没有不一样的说法。古时候有一个人叫叶公，他非常喜欢龙，住的屋子里面刻着龙，穿的衣服上面也有龙。天上真的龙知道了这个消息，连忙去他家访问一下。他到了家后，乌云滚滚，他从窗户里面把头伸了进来。可是叶公看到了真的龙，魂飞魄散，连忙逃跑了。
师：你为什么会逃跑呢？
生：因为我喜欢的只是画上面的龙，并不是真龙啊。
师：这个故事让你有什么启发吗？
生：我的启发是，就是不要看，给我的启发就是有些人，他只喜欢物体的一面，但是并不喜欢它真的一面。
师：哦，只喜欢表面的东西，而不喜欢真正的那一面，是吗？好厉害，请坐。好，只能最后再请一个同学了，时间关系。好，我们请后面那个男同学来，上来。嗯，你想讲哪个？
生：《滥竽充数》。在古代，齐宣王很喜欢听很多人一起吹竽，南郭先生知道了，他就想来混一下，混吃混喝，因为待遇很好。然后呢，有一天齐宣王死了，然后齐宣王的儿子又变成了国王，然后齐宣王的儿子很喜欢一个一个听吹竽，然后南郭先生就很害怕，他怕齐宣王的儿子揭穿他，于是那个南郭先生就跑了。
师：掌声送给他，请坐。有同学要给他提个建议啊，我也想提个建议。哦，你要提个建议啊，哇，一提建议，居然有那么多同学要给你提建议。我们听一听啊，你想提什么建议啊？
生：其实他在文本里说了，难过不是，是齐宣王的儿子名叫齐闵王，我觉得你可以把他的名字说出来。
师：哦，把第二代国君的名字说清楚，这是个很好的建议。还有吗？
生：呃，我要给他两个建议。第一个建议是，他说的时候，他说那个当上了国王，然后他应该是当上了皇帝，这样说才正确。然后第二个建议就是他说那个吹鱼，他说成了吃鱼。
师：哦，那确实你没有听清，他确实说的是"吹竽"，而且呢，第一个，他确实是一个国王或者说国君，还不是皇帝，皇帝要从秦始皇的时候才会有这个称号，而在《滥竽充数》这个故事的时候，是没有皇帝这个称号的。因此真遗憾，你的两个建议作废。好，请坐，掌声送给他。好，同学们，我们做了两个小游戏，第一个猜猜寓言故事，第二个讲讲寓言故事，大家都讲得非常好，猜得也非常好。而且我还听出来，有些同学在讲述的时候，还有书上的很多细节描写都讲出来了，说明他读书读得特别细致。是的，虽然寓言故事都比较短小，但是我们也要读得细致一点，因为读得细了，你才能够真正对寓言故事背后所讲的那个道理了解得更加清晰明白，是吗？所以，像刚才那个讲得特别细致的女同学，我们报以掌声。掌声送给他。好，同学们，那接下来呢，我们继续。在讲到寓言故事的时候，不仅中国有寓言故事，外国也有寓言故事。那今天呢，我们就要来读一读中国寓言故事，再来读一读外国的寓言故事。哎，先读中国的，在这本书里，有一个故事叫做《东郭先生和狼》。刚才讲了南郭先生，这次来了一个东郭先生。读过的请举手。哇，好厉害，我们班的小朋友告诉我，他们也读了这个，说老师，我觉得这里面《东郭先生和狼》这个故事好长哦，太长了，里面有些内容绕来绕去我都看不懂。哎，不要紧，我说老师给你再找一个另外一种版本的《东郭先生和狼》。真的好，同学们现在我们拿出《东郭先生和狼》这份讲义，现在我要看谁读得又快又好，默读，自己看。