师：好了，安静下来，我们开始上课。上节课我们通读了一遍课文，是不是读完又有点忘了？今天早上读了吗？
生：读了三遍。
师：好，读了三遍。那我开始提问，大家准备好了吗？
生：准备好了！
师：第一个问题，济南的冬天有什么独特之处？用一个词来概括济南冬天的总特点。
生：温晴、响晴。
师：我们来看，"响晴"在课本注释里是晴朗无云的意思，"温晴"呢？上节课词语解释提到过，是温暖晴朗。大家觉得用"温晴"还是"响晴"概括更好？我先把两个词都写在黑板上。
第二个问题，在第一自然段中，哪一句话表达了作者对济南冬天的喜爱和赞美？直接找出最关键的那句话。
生：济南真的算个宝地。
师：作者为什么说它是个宝地？第一自然段除了写济南冬天，还提到了哪些地方？
生：伦敦、热带、北极。
师：按顺序来看，这是运用了什么手法？
生：对比。
师：我在上面写，大家在课本相应位置标注。与北平相比，济南冬天在文中哪句话体现？大家在文中找出来。
生：对一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹。济南的冬天是没有风声的。
师：所以与北平比，济南的冬天无风。那与伦敦比呢？
生：对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事。
师：这句话怎么概括？和北平比，济南冬天没有风声；和伦敦比呢？
生：响晴。
师：一起看课下注释，伦敦是英国首都，20世纪初……所以伦敦冬天的特点是多雾，那济南的冬天就是无雾，可以概括为无重雾。和热带比呢？
生：热带的地方日光永远是那么毒，响亮的天气反有点叫人害怕。
师：那济南呢？
生：无毒日，很温暖。
师：通过第一自然段这三个对比，作者说济南是个宝地。现在，"温晴"和"响晴"，哪个更合适？
生：温晴。
师：大家都同意"温晴"更合适，那我把"响晴"擦掉。第一自然段在文中起什么作用？之前学《春》，它的第一自然段总领全文、开篇点题。济南冬天的第一自然段，我们刚概括出它展示了三个对比，表达了作者对济南的热爱，那它的作用是什么？
生：总写了济南冬天温晴的特点。
师：在结构上，它是全文的总起，为下文做铺垫。大家在书上记笔记：第一自然段总写济南冬天温晴的特点，在结构上是全文的总起，为下文具体描述做铺垫。有的同学已经记完了，还没记的同学抓紧，认真听讲，别开小差。都写完了吗？
生：写完了。
师：第三个问题，作者通过哪些景物表现济南冬天的特点？这是文章第二部分的内容。
生：山和水。
师：没错，文章写山水主要集中在哪些自然段？
生：2 - 6自然段。
师：对，2 - 6自然段写济南的山和水，最后一段是作者对济南冬天的热爱和赞美。这样本文的结构就清晰了：第一部分是第1自然段，写温晴的济南；第二部分是2 - 6自然段，写济南的山水。那2到几自然段写山，几自然段写水？
生：2 - 5自然段写山，6自然段写水。
师：2 - 5自然段写山，分别写了哪些方面的山？每个自然段的山一样吗？
生：不一样。
师：第二自然段写的什么？大家齐声朗读第二自然段。
生：是若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想，一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
师：哪一句话转到后文写山写水？在结构上起什么作用？
生：是若单单是有阳光，那也算不了出奇。这是过渡句，承上启下。
师：非常好！第一自然段总写济南冬天温晴的特点，第二段第一句话作为过渡句，从上文写阳光转到后文写山水。所以第二自然段在第二部分中，总领3 - 6段。
我们来看第三自然段到第五自然段，三段都写山，我们分别用一个词概括。先看第四段，"最妙的是下点小雪呀"，所以第四段主要写的是什么山？
生：雪山。
师：更准确点呢？文中有提示，找一找形容第四段的山的关键词。
生：秀气的小山。
师：对，这一整段都在写雪后的山，我们可以概括为薄雪覆盖下的山。第五段写的是什么山？
生：城外的山。
师：回到第三段，怎么概括？
生：阳光下的山。
师：可以，或者天气晴朗的山也可以。第四段也可以写成下小雪的山，大家意思对就行。
我们来赏析文中的句子。"请闭上眼睛想，一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？" 谁来赏析这句话？
生：这句话用了想象的手法，写出了济南十分温暖。
师：很好，关键词是"暖和安适"。那它用了什么修辞手法？老城怎么样？
生：用了拟人的手法，"睡"和"唤醒"赋予老城人的形态，表现了冬天济南暖和安适的特点。
师：完整地再说一遍。
生：这句话运用了拟人的修辞手法，通过"睡"和"唤醒"，赋予老城人的形态，表现了冬天济南暖和安适的特点。
看第三自然段第一句，"小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿"，这句话的关键字是哪个？
生：围。
师：一般找关键字会找动词。小山围了个圈，北边缺点口，说明济南三面环山，体现了济南城围城的地理环境。第二个问题，作者情景交融，济南的人们也喜爱冬天，请找出相关关键词语。之前学《春》，写春天不仅写景物，还写人的活动。第三自然段写小山，是怎么写济南人的？
生：含笑。
生：有着落、有依靠。
师：大家一起读这句话，"这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：'你们放心吧，这儿准保暖和。'" 这句话运用了什么修辞手法？把什么比作什么？